2019年度合肥市小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)基地暨本地集中培訓(xùn)活動(dòng)順利舉行

丑小鴨

2019年12月10日在合肥市滁州路小學(xué)隆重舉行了2019年度合肥市小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)基地暨本地集中培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)活動(dòng)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)合肥市小學(xué)美術(shù)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，加速新進(jìn)教師成長(zhǎng)，均衡區(qū)域內(nèi)美術(shù)教師專業(yè)水平，落實(shí)教師培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，探索教師培訓(xùn)新機(jī)制，將全市優(yōu)質(zhì)教師資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，切實(shí)提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。 包河區(qū)美術(shù)教研員、小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)基地專家葉燁和王勇軍老師、以及受培訓(xùn)的部分包河區(qū)美術(shù)教師參加了此次啟動(dòng)儀式。 首先，基地校滁州路小學(xué)校長(zhǎng)陳莉?yàn)楸敬位顒?dòng)致辭。她介紹了滁州路小學(xué)的基本概況，表達(dá)了對(duì)教體局的感謝和對(duì)基地成立的美好祝愿。 接著，合肥市教師事務(wù)管理中心王仕友主任宣讀了小美基地領(lǐng)銜名師、基地專家人員名單并為各位專家頒發(fā)聘書合影留念。各位領(lǐng)導(dǎo)共同為合肥市小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)基地揭牌。  最后，合肥市教師事務(wù)管理中心石宣艷做了總結(jié)，石主任針對(duì)新一輪培訓(xùn)提出了具體要求，要求在各位專家的指導(dǎo)下，新一期的培訓(xùn)能聯(lián)合多方力量，周密安排、細(xì)致服務(wù)，在培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時(shí)間、途徑等方面提供個(gè)性化、多樣化的選擇,進(jìn)一步完善培訓(xùn)的各項(xiàng)制度和措施，確保培訓(xùn)的專業(yè)化和針對(duì)性，提升參訓(xùn)實(shí)效。  隨后，由上海師范大學(xué)王大根教授開(kāi)始了《基于美術(shù)核心素養(yǎng)的教改熱點(diǎn)》為主題的講座，為落實(shí)“美術(shù)核心素養(yǎng)”，需要形成全新的“核心素養(yǎng)本位的美術(shù)課程觀”。王教授提出“素養(yǎng)”可“習(xí)得”卻不可“教”，必須通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活情境的“做中學(xué)”，即“真實(shí)性學(xué)習(xí)”，方可獲得。因此，“核心素養(yǎng)本位的美術(shù)教學(xué)”需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和各種教學(xué)工具，指導(dǎo)學(xué)生自主、合作和探究地學(xué)習(xí)，始終根據(jù)最終的真實(shí)性成果和各階段結(jié)果的要求組織教學(xué)。讓學(xué)生經(jīng)歷“像美術(shù)家一樣創(chuàng)作”的過(guò)程從事美術(shù)活動(dòng)，不斷對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)工具進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，不斷地學(xué)習(xí)、反思和探究，從而在完成作品（真實(shí)性學(xué)習(xí)成果）的同時(shí)全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)。老師們聆聽(tīng)完王教授的講座，受益匪淺。 下午分別由合肥市六安路小學(xué)翠微分校的曾梅老師展示《剪紙中的吉祥紋樣》和合肥市上城國(guó)際學(xué)校的楊培培老師展示《生活日用品的聯(lián)想》。曾老師用祝福的方式進(jìn)行了開(kāi)場(chǎng)白，通過(guò)大屏幕上的圖像讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)祝福語(yǔ)，將中國(guó)的傳統(tǒng)禮儀自然而然的帶入課堂。讓學(xué)生通過(guò)看大量的剪紙充分體驗(yàn)諧音、象征的涵義。初步嘗試放開(kāi)了學(xué)生細(xì)路，學(xué)生剪的外形各異，想法很多。楊老師以生活日用品為題材，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活日用品的外形細(xì)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)源于生活，高于生活”的思想內(nèi)涵。 兩節(jié)課后，安徽省特級(jí)教師、六安市教研室陶小陵老師由點(diǎn)及面進(jìn)行評(píng)課，陶老師層層剖析，既有理論分析，又有課程升華。對(duì)一線教學(xué)具體極大幫助。 2019年12月11號(hào)上午，培訓(xùn)基地舉辦了美術(shù)骨干教師研討會(huì)暨手工制作教學(xué)講座，活動(dòng)由學(xué)科專家張繼軍主持。本次活動(dòng)特邀了肥東縣三中名師、肥東縣拔尖人才王卉老師給大家做技能提升專題講座。王老師給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)精彩的《非遺文化傳承制作——民間面塑》，此次講座王老師向大家介紹了關(guān)于民間面塑的發(fā)展歷史及各地域的面塑特點(diǎn)，在制作手法的講述時(shí)，王老師現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)員們的示范，讓大家在實(shí)際操作面塑的過(guò)程中領(lǐng)略非遺面塑這一民俗藝術(shù)的魅力。王老師講解通俗易懂。她創(chuàng)建非遺面塑工作室，在課程開(kāi)展中得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和學(xué)生的喜愛(ài)。 學(xué)員的制作也是熱情高漲，美術(shù)老師強(qiáng)大的動(dòng)手能力和合作，一件件形象逼真的小豬佩奇、小兔子等各種形象作品展現(xiàn)。 傳統(tǒng)非遺文化的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)課堂的教導(dǎo)和傳授。王老師用身邊活生生的事例向我們傳達(dá)非遺文化傳承的堅(jiān)持和執(zhí)著，揮灑教學(xué)的汗水，讓非遺的課程更容易學(xué)習(xí)和制作，一上午充實(shí)的學(xué)習(xí)，收獲滿滿，老師們帶著沉甸甸的知識(shí)繼續(xù)下午的專家微論壇的主題研討活動(dòng)?；顒?dòng)由包河區(qū)美術(shù)教研員、小美基地學(xué)科專家王勇軍老師主持。 論壇開(kāi)始，由瑤海區(qū)教育局教研室許珊老師先做交流，希望所有骨干教師能在論壇中發(fā)揚(yáng)藝術(shù)的學(xué)科特色，牢牢把握美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，多做調(diào)研工作，為日后師生互動(dòng)的和諧課堂打下基礎(chǔ)。 論壇首先由小美基地學(xué)科專家、瑤海區(qū)小學(xué)美術(shù)兼職教研員、瑤海區(qū)張華利名師工作室主持人張華利老師分享主題為《認(rèn)識(shí)中國(guó)畫》的專題講座。張老師言真意切的從中國(guó)畫的概念，講到中國(guó)畫的意境之美，再有自身的創(chuàng)作實(shí)踐讓在坐的老師們從國(guó)畫的水墨表達(dá)中，感受到國(guó)畫寥寥數(shù)筆的寫意韻味，張老師還鼓勵(lì)年輕教師要深入真山真水中感受景色，心造化才能將物象的神韻表現(xiàn)出來(lái)。 緊接著由小美基地學(xué)科專家、巢湖市金牌名師黃滔老師分享《少兒手工教學(xué)的實(shí)踐與思考》，黃老師的分享非常接地氣，從最初簡(jiǎn)單的撕剪貼教學(xué)，逐步過(guò)渡到有藝術(shù)審美觀念的手繪涂鴉等手工，不僅讓孩子們從做中逐步感受到美的多樣性變化，從而樹(shù)立美的觀念，也讓老師們根據(jù)各縣區(qū)學(xué)生水平的不同，從不同角度把握美術(shù)中水工教學(xué)的發(fā)展。 最后由小美基地學(xué)科專家、蜀山區(qū)美術(shù)教研員裴章云老師做《教師做課題如何選題》專題講座。課題這塊是許多老師希望了解與充實(shí)自己的部分，裴老師從選題的角度分析到課題研究中的問(wèn)題與收獲，她鼓勵(lì)老師們多探索，一些課題的研究也是深入找尋問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程能激發(fā)教學(xué)研究的潛能，大步促進(jìn)老師的美術(shù)和教研功底的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)水平的長(zhǎng)遠(yuǎn)提高。 微論壇結(jié)束，基地專家分組開(kāi)展研修活動(dòng)，包河區(qū)美術(shù)教研員、基地專家王勇軍老師帶領(lǐng)包河區(qū)、長(zhǎng)豐縣的每位學(xué)員對(duì)提升教師課堂教學(xué)關(guān)鍵技能和學(xué)科教學(xué)深度融合的能力，教科研能力進(jìn)行組內(nèi)探討！就學(xué)員提出的問(wèn)題作認(rèn)真細(xì)致的講解！ 整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中采取了講解、示范和觀摩相結(jié)合的方式分享，有力的增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)員們學(xué)習(xí)著，收獲著，前進(jìn)著！ 圖文：張慧慧