<h3><br></h3> 國(guó)培計(jì)劃（2019）甘肅省玉門市送教下鄉(xiāng)提升階段視導(dǎo)活動(dòng)于12月12日在小金灣民族學(xué)校進(jìn)行。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)初中語(yǔ)文組是由教研室謝同明主任、三中朱雪梅老師以及二中張瑛老師負(fù)責(zé)?；顒?dòng)以課堂教學(xué)展示為主線，以聽課、評(píng)課的方式展開。 本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，蔡振兵老師為我校八年級(jí)（1）班學(xué)生講了一節(jié)《生于憂患死于安樂》的匯報(bào)課。他憑借對(duì)學(xué)生學(xué)情的精準(zhǔn)把握、嶄新的教學(xué)理念、扎實(shí)的專業(yè)功底、良好的課堂組織能力，根據(jù)本文的特點(diǎn)，采用了導(dǎo)入---誦讀---翻譯----探究---拓展的課堂教學(xué)模式，通過蔡老師啟發(fā)誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解讀文章，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生本教育理念。不僅很好地與學(xué)生進(jìn)行了有效地互動(dòng)，也贏得了全體聽課教師、同行們的一致贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。<div><br></div> <h3><font color="#010101"> 接著，何大江老師在七年級(jí)（3）班進(jìn)行《夜雨寄北》匯報(bào)課展示，在課堂中何大江老師教態(tài)自然、語(yǔ)言親切，以多種方式的“讀”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生融入詩(shī)文，從而引發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)。以讀為紐帶，貫穿整首詩(shī)文，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶，真可謂“朗讀與賞讀齊飛。語(yǔ)感共情感一色”。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后，在評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)緊扣文本，尤其在文言文教學(xué)中，不僅要關(guān)注“言”，即字、詞、語(yǔ)句本身所具有的意義和作用，如實(shí)詞虛詞的不同用法，以及各種文言文句式的辨析，還要關(guān)注“文”，即文本所蘊(yùn)含的人文意蘊(yùn)和思想情感，做到“言文”合一、“言文”并重。使我校教師在文言文教學(xué)上有了更明確的方向。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 這次的送教活動(dòng)，雖然時(shí)間短暫，但是幫助了教師們解決課堂教學(xué)中遇到的一些具體問題的同時(shí)，也為城鄉(xiāng)教師在教育教學(xué)方面搭建了良好的溝通平臺(tái)，加深了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。</font></h3>