<h1><b> 美育心育共進 逐夢踐美同行 </b></h1> <h3> ——煙臺小學美術優(yōu)質(zhì)課評選<br></h3> <p style="text-align: center;"> 中國 萊州</h3> <h1><b> 寒來暑往，秋收冬藏。初冬的萊州恬靜祥和，滿是奮進向上的光景。12月9日至12日，煙臺市小學美術優(yōu)質(zhì)課活動在萊州市第二實驗小學順利舉行。</b></h1> <h1><b> 煙臺教體局體衛(wèi)藝科于偉科長和李繼秀老師帶領的評委團進行評選指導工作。參賽的21位老師備課充分，認真研磨，教學方法各具特色，課堂教學各具千秋，展現(xiàn)了一場十足的美術教學饕餮盛宴。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">日程安排表</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">萊州市教育和體育局張秋鳳副局長</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">親臨現(xiàn)場指導工作</font></b></h1> <h1><b> 各位聽課教師專心聆聽每堂課，認真記錄每一個精彩瞬間。大家?guī)е鴨栴}、帶著疑惑去學習、去觀摩，這樣的收獲最大。一有間隙，大家就三五成群地聚在一起分享各自的收獲。</b></h1> <h1><b><font color="#1564fa"> 張秋霞中小學美術名師工作室成員積極參與講課、聽課活動，大家認真觀摩研討學習。</font></b></h1> <h1><b> 一位教育家說過：如果一位教師能迷戀上孩子那嘰嘰喳喳的聲音，那他一定會感受到職業(yè)的幸福感。各位參賽教師不僅基本功扎實，而且多才多藝，把課堂化作孩子們的創(chuàng)作天地，變成孩子們享受藝術的殿堂。在尊重學生的個性化發(fā)展基礎上，最大程度發(fā)揮了每個學生的優(yōu)點，讓孩子們成為課堂的主人。</b></h1> <h1><b><font color="#191919">下面咱們來領略授課教師們的風采吧！</font></b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#1564fa"> 龍口市實驗小學 李楠 《主體與背景》</font></b></h1> <h3></h3><h1><b><font color="#191919"> </font>李老師讓學生理解藝術創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關系，創(chuàng)設了人或物在不同背景下所產(chǎn)生的相差迥異視覺效果，引導學生嘗試利用繪畫的形式藝術呈現(xiàn)。課堂拓展融入環(huán)保理念和家國情懷，引人反思，耐人尋味。</b></h1>
<h1><br></h1><h3></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">福山區(qū)東廳中心小學 劉娜 《點的魅力》</font></b><br></h3> <h3><h1><b> 精美的視頻的導入，激發(fā)了學生極大的好奇心，使孩子們快速進入點的世界。課堂各環(huán)節(jié)中充分調(diào)動孩子的觀察能力、動手能力、合作能力，高效突破重難點，授課問題設置由淺及深，環(huán)環(huán)相扣，目標達成度也很高。</b></h1><h1><b> </b></h1></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#1564fa">芝罘區(qū)西牟小學孫浩翔 《大人國與小人國 》</font></b></h1> <h3><h1><b> 孫老師的課，通過欣賞、觀察、感受、對比、交流、創(chuàng)作等一系列的活動解決本節(jié)課的重難點。抓住孩子的好奇與探索心理，以故事情節(jié)導入，創(chuàng)設了富有想象的情境，引人入勝，學習者興趣昂然。</b></h1><h1><br></h1></h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#1564fa">海陽市育才小學 孫曉悅 《設計文化衫》</font></b></h1> <h1><b> 孫老師帶領大家共同探究，突出美術學科的特點，有效的達成教學目標。此外，本節(jié)課中信息技術的運用穿插其中，但不喧賓奪主，一節(jié)課下來，學生的美術素養(yǎng)得到成長。</b></h1>
<h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">棲霞市實驗小學 趙曉明 《感受音樂》</font></b></h1> <h1><b> 趙老師課堂音樂貫穿始終，帶孩子一起體驗、感受美妙的音樂，調(diào)動各種感官，體驗音樂律動。課堂氣氛活躍、學生興趣盎然。教師思路清晰、語言生動、教態(tài)自然，極富親和力符合本年級小學生的年齡特點。課堂生動有趣，意猶未盡。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">萊州市 朱由學校 程名玉 《詩情畫意》</font></b></h1> <h1><b><font color="#191919"> 中國詩詞大會 、中國達人秀等各種大型文藝演出都可以看到沙畫的身影 ，但這樣的視覺藝術出現(xiàn)在中小學的美術課堂上的機會卻不多。程名玉老師讓沙畫走進了課堂，走進了每位孩子的心里。沙畫造型方法并不復雜 ，在程老師的帶領下很多孩子能獨立完成作品，整堂課孩子們的興趣始終在最高點。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">招遠市泉山學校 閆妮 《點的魅力》</font></b></h1> <h1><b> 整節(jié)課是在輕松愉悅的氛圍中度過的。在短短40分鐘的課堂上，教師讓學生們充分實踐，大膽表現(xiàn)，學生興致盎然，以至于當下課時間到了之后都不愿離去。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#1564fa">牟平區(qū)五里頭小學 呂偉《變幻無窮的形象》</font></b></h1> <h1><b> 呂老師的教學設計很好的抓住了該年段學生的學習特征，整節(jié)課讓孩子們置身在故事的情境中，在玩中學，在學中玩。呂老師有很強的駕馭課堂的能力，教學語言精準，問題設置有指向性。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#1564fa"><b>魯東大學實驗小學 初曉 《讓剪影動起來》</b></font></h1> <h3><b> 初老師，通過神話人物“哪吒”的對比形象導入，了解什么是剪影，引出我國民間特有的傳統(tǒng)藝術“皮影戲”。通過對皮影戲人物的分析，師生共同探究：它是怎樣動起來的?歸納出制作步驟，制作要點。最終孩子們小組合作讓手中的形象展現(xiàn)在幕布上，且生情并茂進行了表演，初步嘗試了剪影藝術。
</b><h1> </h1></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>芝罘區(qū)國翠小學 金曉燕 《彩墨世界》</b></font></h1> <h1><b> 本節(jié)課讓學生在“體驗水墨”的過程中，感受到藝術創(chuàng)作的樂趣和成就感，課堂環(huán)節(jié)設計合理，用所學的水墨畫知識玩“水墨游戲，欣賞大師作品、教師示范墨色融合等環(huán)節(jié)，讓學生真正做到想畫、會畫、會欣賞、會評價，成為課堂的主體。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#1564fa"><b>萊州市第二實驗小學 徐 燕 《十二生肖》</b></font></h1> <h1><b> 本節(jié)課環(huán)節(jié)精彩、內(nèi)涵豐富。欣賞環(huán)節(jié)，讓學生感受古往今來生肖在人們生活中的作用及文化內(nèi)涵。制作環(huán)節(jié)引導學生以夸張、添加、壓印手法制作生動有趣的生肖形象，并通過作品傳達對他人的一種祝福。拓展環(huán)節(jié)發(fā)揮了材料的多樣性。整堂課環(huán)環(huán)相扣，從學生的生活中來再回歸到生活中去。</b></h1> <h1><font color="#1564fa"><b>蓬萊市第三實驗小學 李霞 《魚兒游游》</b></font></h1> <h1><b> 本課以魚作為造型活動的媒介，讓學生在欣賞美麗可愛的魚兒的活動中，感受自然界生命綻放的美，然后用多種造型手法表現(xiàn)這種美。在學習的同時，引導親近大自然，激發(fā)對大自然的珍愛之情和保護的愿望。</b></h1> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">萊山區(qū)石明小學 任趙軍 《千姿百態(tài)的帽子》</font></b><br></h3> <h3><h1><b> 趙老師的課堂圍繞“千姿百態(tài)”這一主題展開。學生選擇合適的紙材，通過帽身、帽檐、裝飾三個環(huán)節(jié)設計制作一頂與眾不同的帽子并進行了展示活動。本節(jié)課促進了學生的創(chuàng)意思維及紙工技能，起到良好的美育與情感教育的作用。</b></h1><b> </b><br></h3> <h1><b><font color="#1564fa">萊陽市文峰學校 張萍 《我是汽車設計師》</font></b></h1> <h1><b> 通過欣賞視頻、圖片，感受不同汽車的功能和外形的魅力，使學生形成創(chuàng)意思維。通過觀察、分析、示范等方法，結合小組探討，梳理制作一輛新型汽車的基本方法。在教學活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強改善環(huán)境與生活的愿望。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#1564fa"><b>萊州市平里店鎮(zhèn)中心小學 譚英 《節(jié)奏與美感》</b></font></h1> <h1><b> 課堂通過欣賞、探索，引導學生掌握節(jié)奏美的規(guī)律，了解節(jié)奏美就在我們的衣食住行當中，并懂得將學習成果運用于日常生活，在解決問題的過程當中體驗審美的價值所在。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">開發(fā)區(qū)第九小學 馬艾冰 《光的魅力》</font></b></h1> <h3></h3><h1><b> 光的魅力來源于哪里？本課從感知光、探索光、了解光、欣賞光、體驗光、運用光、展示光等形式進行教學設計的合理安排，通過光與藝術表演、繪畫、攝影、建筑等的結合，有層次性地開拓學生的視野、打開學生創(chuàng)作思路。本節(jié)課始終把學生體驗放在首位，孩子們受益匪淺</b><b style="font-size: 17px;">。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#1564fa"><b>萊州市文昌小學 尹偉華 《 我畫的動漫形象》</b></font></h1> <h1><b><font color="#191919"> 親切精煉的語言，幽默風趣的引導，與時俱進的設計，尹偉華老師的《我畫的動漫形象》，讓孩子們個個都成了充滿個性與創(chuàng)意的漫畫大師。跟著尹老師節(jié)奏，不只是孩子，每個聽課的人都情不自禁的愛上了動漫。課的最后，尹老師拿出自己隨筆的漫畫集和作品，學生們一個個驚嘆又敬佩的樣子讓人印象深刻。是啊，作為美術老師無論何時都要用專業(yè)去征服學生，用美的事物去感化他們，這樣才會事半功倍！</font></b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#1564fa">龍口市南山雙語學校 李佳《印紋的暢想》</font></b></h1> <h3></h3><h1><b> 體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，本節(jié)課培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識，提高了審美能力。課堂參與度很好，孩子們通過對身邊物品蘸了顏色后出現(xiàn)的印紋產(chǎn)生濃厚的興趣，進而主動動手去實踐，在實踐中體會生活中的美，從而熱愛生活、熱愛大自然。</b></h1> <h1><b><font color="#1564fa">高新區(qū)第二實驗小學 劉倩 《做一道拿手“菜”》</font></b></h1> <h1><b> 針對學生特點，教師在教學中以激發(fā)學生興趣為主，采用各種游戲來調(diào)動學生的學習興趣，在游戲中掌握知識。教學中以招聘為牽線，將課堂中幾個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，通過招聘小廚師、學做小廚師、廚藝大比拼和小廚師展風采幾個環(huán)節(jié)，讓學生在學習和創(chuàng)作中既開心又有趣。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">海陽市新元小學 李杰 《多彩的窗戶》</font></b></h1> <h1><b><font color="#191919"> 建筑是一座城市的名片。窗戶則是建筑的“眼睛”，是建筑極富靈性的一個組成部分。本課主要是讓學生了解窗戶的不同造型，感受不同的文化特色和內(nèi)涵。教師引導學生巧用各種合適的材料，通過剪和粘等技法，設計窗戶作品，表現(xiàn)其造型美、色彩美、創(chuàng)意美，從而提升學生的感知能力、形象思維能力、動手制作能力和創(chuàng)意表現(xiàn)能力。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">萊陽市西關小學 姜文萍 《夢幻的城堡》</font></b></h1> <h3></h3><h1><font color="#191919"><b> 本課重點培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力，通過引導學生對城堡外形、結構的分析，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣，鍛煉慨括分折圖形的能力在運用各種圖形組合的活動中，調(diào)動學生發(fā)散</b><b>思維激發(fā)想象力。初步提高學生對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識，體驗圖形組合、</b></font><b><font color="#191919">創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學生的想象，寄托他們對生活的美好愿望。</font></b></h1> <h1><b> 本次優(yōu)質(zhì)課評選活動讓大家觸動的不止是臺上的老師，更讓人感動的是萊州市第二實驗小學的莘莘學子們，他們的精神面貌以及課堂上的一舉一動，體現(xiàn)了萊州學生的優(yōu)秀品質(zhì)——整齊而有序，活潑而有度。孩子們多專注呀！裁剪、貼畫……動手制作的過程中感受體驗著美術課堂的神奇魅力。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">學生作品欣賞</font></b></h1> <h1><b> 一張張拼貼畫充滿童趣，一件件手工作品獨具匠心。每節(jié)美術課堂都讓學生們充分體會到了創(chuàng)作的樂趣。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">一起看看課堂精彩片段</font></b></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">千姿百態(tài)的帽子作業(yè)展評環(huán)節(jié)。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#1564fa">光的魅力導入環(huán)節(jié)。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#1564fa">詩情畫意我畫你猜環(huán)節(jié)。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>文藝范的聽課記錄</b></h1><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><b>
爭奇斗艷的課堂教學展示結束后，煙臺市教育體育局體衛(wèi)藝科于偉科長對參講課程進行了點評，充分肯定優(yōu)點長處，指明問題不足，提出中肯的合理化建議。在座教師均表示獲益匪淺，表示將不斷努力，自我提升，以促進美術課堂教學質(zhì)量進一步提高。
</b></h3><h1><b> </b></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h1><b> 評課環(huán)節(jié)，為參講老師提供了充分交流展示的舞臺，不僅檢驗了教師的教育教學水平,提升了課堂教學效果,也必將對提升我市美術教師的專業(yè)水平、夯實青年教師的教學技能等起到積極的推動作用。</b></h1> <h1><b> 每次活動的順利舉行都離不開組織者、承辦方的用心籌備，每節(jié)課的順利開展都離不開團隊老師的無私奉獻，在我們看不到的地方是眾人的默默付出，我們都是為此次活動保駕護航的人！</b></h1> <h1><b> 美好的時光總是讓人留戀，短短的幾天時間，一堂堂風格各異、精彩紛呈的課堂充分地展現(xiàn)了煙臺市美術教師們的教學魅力。扎實深厚的基本功，大氣自然的教學風格，熟練的課堂駕馭能力，親切大方的教態(tài)，獨到智慧的教學設計，都值得好好咀嚼，好好回味?；顒与m然結束了，卻也是學習的開始。相信所有參與者都會將滿滿的收獲浸潤到自己的課堂，帶著自己的激情和執(zhí)著繼續(xù)自己的探究之旅。</b></h1> <h3 style="text-align: left;">編輯：張秋霞 許曉丹 </h3><h3 style="text-align: left;">審核：楊光</h3>