<p> 初冬，天氣漸冷，寒氣襲人。馬市坪鄉(xiāng)中心小學(xué)校園卻很溫暖。</p> <p> 自11月26日起，我校小學(xué)語(yǔ)文組優(yōu)質(zhì)課大賽緊鑼密鼓的進(jìn)行著，來(lái)自語(yǔ)文組的15位老師為我們展現(xiàn)了風(fēng)格迥異的語(yǔ)文課。</p> <p> 老師們精心準(zhǔn)備，一堂堂精彩靈動(dòng)的設(shè)計(jì)，一次次巧妙智慧的發(fā)問(wèn)，一段段抑揚(yáng)頓挫的朗讀，為前來(lái)聽課的老師帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。</p> <p> 李延青老師帶來(lái)的是《只有一個(gè)地球》。李老師向我們介紹了地球的美麗壯觀而渺小，自然資源也是有限的，讓孩子們認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，增強(qiáng)了愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)。</p> <p> 吉華星老師帶來(lái)的是《青山不老》。吉老師聲音甜美，教態(tài)自然，加上深情的誦讀，在讀中帶著學(xué)生走進(jìn)種樹人所在的惡劣大環(huán)境中，后引入老人所做的一切，讓學(xué)生感知到老人保護(hù)環(huán)境，植樹造林，造福后代的精神是值得永世流傳。</p> <p> 毛鑫峰老師溫文爾雅，文質(zhì)彬彬，他帶來(lái)的是文言文教學(xué)《書戴嵩畫牛》。毛老師的課堂書聲瑯瑯，生動(dòng)有趣，深受孩子們的喜歡，借此告訴孩子們要細(xì)心觀察，敢于質(zhì)疑，虛心求教。</p> <p> 王曼老師帶來(lái)的是《少年閏土》。課堂上，王老師親切隨和，輕聲細(xì)語(yǔ)，運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中踴躍發(fā)言，學(xué)生深情朗讀，獨(dú)立思考，合作探究，享受學(xué)習(xí)，課堂氣氛其樂(lè)融融。</p> <p><br></p> <p> 李東曉老師帶來(lái)的是經(jīng)典作品《慈母情深》。李老師從熟悉的詩(shī)歌《游子吟》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生入境之后，抓住四幕場(chǎng)景描寫，整堂課緊扣課后習(xí)題，落實(shí)語(yǔ)文要素，師生深情地朗讀著語(yǔ)言文字，仿佛母親那辛苦、忙碌的形象就在眼前，學(xué)生對(duì)慈母情深的感受也逐漸深刻。</p> <p> 毛俊祎老師帶來(lái)的是《“精彩極了”和“”糟糕透了”》。毛老師條理清晰的向我們介紹了父母對(duì)巴迪兩種截然不同的評(píng)價(jià)：“精彩極了”和“”糟糕透了”，從中感悟到父母給予的不同的愛(ài)。</p> <p> 李倩老師帶來(lái)的是《鳥的天堂》。李老師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，以相關(guān)詩(shī)歌導(dǎo)入，通過(guò)兩次來(lái)到榕樹前，看到不同的景象，深情的朗誦，深刻體會(huì)到了“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！</p> <p> 高明悅老師帶來(lái)的是《扁鵲治病》。高老師通過(guò)看圖猜成語(yǔ)，暗示文本內(nèi)容，巧設(shè)鋪墊，讓孩子們當(dāng)醫(yī)生出示病歷單，課堂有趣極了。</p> <p> 張秋老師帶來(lái)的是歷史故事《西門豹治鄴》。張老師抓住西門豹的言語(yǔ)來(lái)感悟計(jì)謀的巧妙，體會(huì)西門豹的智慧。</p> <p> 龐慧老師帶來(lái)的是《掌聲》。龐老師在課堂上，以英子內(nèi)心變化為切入點(diǎn)，以"掌聲"為突破口，課堂上循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，板書精致新穎，以其熱情而親和的教學(xué)風(fēng)格，讓孩子懂得了要主動(dòng)去關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人對(duì)自己的關(guān)心與鼓勵(lì)。</p> <p> 許櫻子老師帶來(lái)的是《大自然的聲音》。許老師教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教態(tài)自然大方，從熟悉的聲音入手，大自然的聲音多么美妙，課堂上孩子們的讀書的聲音就有多美妙。</p> <p> 毛愛(ài)存老師帶來(lái)的是《狐假虎威》。毛老師將讀啟結(jié)合，通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、表演，感受心理活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)寓意，感受寓言故事的魅力。</p> <p> 李秋陽(yáng)老師帶來(lái)的是《我要的是葫蘆》。李老師抓住詞語(yǔ)拓展到具體語(yǔ)境中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。</p> <p> 楊景老師帶來(lái)的是識(shí)字寫字課《烏鴉喝水》。楊老師和孩子一起玩中學(xué)、學(xué)中玩，多樣的識(shí)字方法，規(guī)范的書寫練習(xí)，讓我們深深感受到課堂原本可以如此輕松、有趣！</p> <p> 張茜茜老師給大家?guī)?lái)的是《雪地里的小畫家》。這是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌，富有童趣。在課堂上，張老師寓教于樂(lè)，用兒童化語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言幫助小朋友更好地融入課堂。張老師耐心指導(dǎo)孩子們寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，收到了良好的教學(xué)效果。</p> <p> 優(yōu)質(zhì)課大賽雖然結(jié)束，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫上句號(hào)，希望各位參賽教師都能認(rèn)真反思得與失，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。</p>