新教師崗前培訓系列——第十六周

威戎小學

<h3>　　本節(jié)課，劉老師帶我們繼續(xù)學習“幾分之幾”以及比較大小問題。</h3><h3> 本節(jié)課沒有新的要點知識，主要以“復(fù)習”為主。因為第七單元的周長問題，同學們學的不是很扎實，所以剛開始，劉老師就帶我們復(fù)習了關(guān)于周長的知識：長方形的周長＝（長＋寬）×2，長＝周長÷2－寬；正方形的周長＝邊長×4，邊長＝周長÷4。其次，復(fù)習分數(shù)的初步認識以及比較大小問題：什么看分數(shù)，其中它的組成部分以及分別代表的含義，還有重中之重——比較大小：同分母分數(shù)比較大小，分子大，分數(shù)大；同分子分數(shù)比較大小，分母大，分數(shù)小。</h3> <h3>　　劉老師帶領(lǐng)同學們一起復(fù)習本節(jié)課的要點，教師引導，學生為主體。大家一起在課堂上動起來。</h3> <h3>　　針對昨天的作業(yè)情況，進行提問復(fù)習。有針對性，面對全體學習，照顧學困生。</h3> <h3>　　老師畫了好半天了，那同學們也來當一下小老師：一個小正方形是一個圖形的?，這個圖形可能是什么形狀？</h3><h3>一起來黑板上畫一畫</h3> <h3>　　習題集：有數(shù)學肯定就有習題，有習題還是得抓住課本呀。</h3> <h3>　　小李老師今天也好好上了一節(jié)課喲，也是個認真學習的學生??</h3> <h3>　　劉老師今天的“關(guān)鍵詞”：復(fù)習。面對學情，復(fù)習同學們掌握不牢固的知識，對照昨天作業(yè)情況，有針對性的復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，復(fù)習形式多樣，：集體復(fù)習，提問復(fù)習。借助習題，鞏固分數(shù)的比較大小問題，真正做到了：因材施教，針對不同的學困生有不同程度的習題。更重要的是，不僅僅只是復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，還復(fù)習了之前比較困難的周長問題。</h3><h3> 通過今天的學習，我認識到：在奮力向前走的時候，也不要忘記回頭看看我們的腳印是否踏實。<br></h3>