<h3>2019年12月13日時節(jié)雖已隆冬，但天氣卻溫暖如春。上午十點(diǎn)半，老城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)盟校迎來了第二次會議。參加此次會議的有各聯(lián)盟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，此次會議的主題為“非筆試學(xué)科評價方式研討會”，旨在通過校際間的研討交流，能豐富非筆試學(xué)科的評價方式，大家取長補(bǔ)短，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</span></h3> <h3>首先，實(shí)驗(yàn)小學(xué)張世超校長致歡迎辭，感謝聯(lián)盟校的領(lǐng)導(dǎo)和老師能積極參加此次研討會，在臨近期末召開這次會議具有非凡意義。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐村小學(xué)張秋林校長發(fā)言：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">非筆試學(xué)科是素質(zhì)教育的顯性學(xué)科，此項(xiàng)工作意義深遠(yuǎn)。他還提到小學(xué)階段既是人生步入學(xué)堂的起點(diǎn)，也是青少年“拔節(jié)孕穗期”的初期，更需要精心引導(dǎo)和栽培。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">小學(xué)也要理直氣壯地開好思政課，把立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)到位。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">所以上好德育課，進(jìn)行科學(xué)的評價顯得尤為重要。期待能在大家的共同努力下，出臺聯(lián)盟校的學(xué)生德育評價體系。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任李玉鳳老師簡要介紹了學(xué)校的“綠色課堂”教改模式，以及“綠色評價”的實(shí)施方法。李主任說，進(jìn)行這項(xiàng)改革，我們學(xué)校也是摸著石頭過河，雖遇到諸多困難，但令人欣喜的是改革已初具規(guī)模，相信在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校的綠色課堂將綻放不一樣的光彩，為實(shí)小的發(fā)展助力增輝。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處副主任劉向平老師向大家詳細(xì)介紹了學(xué)校有關(guān)“書香班級”、“閱讀小明星”的評價模式。她說：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香潤澤心靈”是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展書香班級活動的目標(biāo)。學(xué)校成立書香班級建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“書香班級”和“閱讀小明星”的評選細(xì)則，從陣地建設(shè)、閱讀量、活動開展、閱讀習(xí)慣等方面制定了一些評分標(biāo)準(zhǔn)。書香班級采用班級申報、學(xué)校評選的制度。每學(xué)期評選一次，學(xué)校根據(jù)書香班級評分細(xì)則，教導(dǎo)處會對各班圖書角建設(shè)進(jìn)行檢查評比，期末對申報班級的閱讀習(xí)慣、活動開展、獲獎情況、特色展示等方面進(jìn)行評比，根據(jù)兩次成績排名評選出各學(xué)段的書香班級，評上學(xué)校書香班級的班優(yōu)先享受學(xué)校先進(jìn)班級的待遇?！伴喿x小明星”的評選，先由學(xué)生自己提出申請，班級進(jìn)行初評，然后推薦到學(xué)校，填寫申請表，符合學(xué)校“閱讀小明星”條件的學(xué)生將頒發(fā)榮譽(yù)證書，“讀書小明星證書”將作為區(qū)書香少年的首選條件。這些評比活動公開公正，老師們積極參與，學(xué)校的此項(xiàng)工作有序進(jìn)行，評選活動為各種讀書比賽活動培養(yǎng)不少優(yōu)秀選手。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">實(shí)驗(yàn)小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員秦菲菲老師就學(xué)校開展的每月一事和曉評價相結(jié)合，圍繞好習(xí)慣養(yǎng)成評價模式給大家做了簡要說明。一個好習(xí)慣，心中就多一份自信，多一個好習(xí)慣，人生就多一份成功的機(jī)會；多一個好習(xí)慣生命就多一份享受美好生活的能力。為了督促每位學(xué)生都能養(yǎng)成一生有用的好習(xí)慣，我校結(jié)合“每月一事”活動，利用“曉評價”卡片將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成評價落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和各班的實(shí)際情況，我校制定出12種不同的主題習(xí)慣卡片，對學(xué)生進(jìn)行多元評價，這是我校利用現(xiàn)代信息技術(shù)有效便捷地服務(wù)于班級管理，形成了多元化的家校溝通模式，這是一次全新的嘗試，受到了學(xué)生、家長、老師們的一致好評。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師潘興亮雖然年輕，但也是任教多年的“老教師”，對體育課堂的評價方式也有一套成熟的體系。他說學(xué)校體育課一般采取三段式評價法。第一階段是隨堂評價，即把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師進(jìn)行客觀的評價讓學(xué)生了解。第二階段是階段性評價。圍繞階段性教學(xué)工作做出評價，做好記錄。最后階段再根據(jù)學(xué)生的期末評估項(xiàng)目的成績做出期末評價。他強(qiáng)調(diào)不能單憑成績數(shù)據(jù)衡量，要結(jié)合階段性評價、參與積極度綜合評價。 體育組老師希望通過及時、準(zhǔn)確運(yùn)用教學(xué)評價，提高學(xué)生體育興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成終生體育的好習(xí)慣。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂老師周克勤和美術(shù)老師李廣韜也針對各自學(xué)科特點(diǎn)介紹了富有個性的期末評價模式。</h3> <h3>道北路小學(xué)智博藝校長認(rèn)為非筆試學(xué)科的評價十分重要，這項(xiàng)工作對學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過合理的評價激發(fā)孩子的潛能，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，逐漸強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，最終才能培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。小學(xué)階段興趣是最好的老師，所以多種評價方式也是為激發(fā)興趣服務(wù)的。道小的非筆試學(xué)科評價體系包括：知識部分（平時作業(yè)）、作品展示、生生評價和教師評價相結(jié)合，老師們盡力結(jié)合學(xué)生的多樣性特點(diǎn)，通過多維度評價，靈活運(yùn)用，多關(guān)注孩子身上的閃光點(diǎn)，規(guī)避弱項(xiàng)、發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)，使學(xué)生陽光自信成長。</h3> <h3>苗北小學(xué)付青森副校長說，看到實(shí)小有這么完善、科學(xué)的評價考核體系，真正感到實(shí)小的孩子是幸運(yùn)的、實(shí)小的老師是幸福的！看了實(shí)小的做法，很受啟發(fā)。目前苗北由于教師緊缺，實(shí)行包班制，沒有音美專職老師，全部是兼職，但老師們也是盡其所能的開展體音美教學(xué)工作。學(xué)生的快樂、興趣的養(yǎng)成基本在小學(xué)階段，恰恰又是在這些非筆試科目的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成。作為老師就要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長、引導(dǎo)興趣發(fā)展，采取鼓勵的方式，根據(jù)興趣，讓學(xué)生幸福成長，培養(yǎng)他們審美的眼光，增強(qiáng)信心，發(fā)現(xiàn)特長，一旦興趣養(yǎng)成終身受益。</h3> <h3>徐村小學(xué)李聚鋒副校長也談了自己的看法。他說徐村小學(xué)的評價體系也是采取日常評價加期末評價相結(jié)合的方式，但尚未像實(shí)小達(dá)到這樣的理論高度，這是今后他們應(yīng)該努力的方向。小學(xué)階段重在習(xí)慣培養(yǎng)，完全也可以借鑒筆試科目的評價方式來應(yīng)用。曉評價的方式特別好，但農(nóng)村學(xué)校由于種種原因不太好推廣。他認(rèn)為結(jié)合學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀，有時評價也不能過高，可適當(dāng)要降低要求，以鼓勵為主，以激發(fā)興趣為主，使學(xué)生耳濡目染的受到熏陶，從而達(dá)到綜合素養(yǎng)的提高。<br></h3> <h3>會議最后張校長談到，看到大家都積極踴躍的發(fā)言，特別感動。大家的暢所欲言，為我們聯(lián)盟校的良性發(fā)展和共同進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為主體校，聽了兄弟學(xué)校的評價改革，我們也是收獲良多。學(xué)生評價就像是一把尺子，多把評價做尺子，也許可以誕生許多天才；一把評價做尺子，也許會毀掉孩子終身的發(fā)展。期待我們聯(lián)盟校能通過這么深度的交流、教研、合作，達(dá)到共進(jìn)共長。<br></h3> <h3>志同而氣和，和美而出彩。愿通過這次有深度的研討交流活動，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">力爭使非筆試學(xué)科的評價方法更科學(xué)，測評過程更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，促進(jìn)教師個人的教學(xué)改進(jìn)與專業(yè)成長。寒冷阻擋不住激情，霧霾遮擋不了目光，懷揣夢想的老城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)盟校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，行進(jìn)在教學(xué)改革的大路上，我們</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">步履匆匆，我們腳步堅(jiān)定！</span></h3>