<p> 為提高我市中小學(xué)書法教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。12月13日，靈武市教研室在靈武七小開(kāi)展了毛筆書法觀摩課教研、寧夏第五屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題《書法課中毛筆書法學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題中期報(bào)告、毛筆硬筆書法學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)講座及經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。</p> <p>一、書法觀摩課四年級(jí)《豎提》</p><p> 本節(jié)書法觀摩課由靈武七小專職書法教師徐小軍老師執(zhí)教。課前觀摩長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)生毛筆書法課上的習(xí)慣培養(yǎng)，清洗助手打水、發(fā)墨盒，學(xué)生在家準(zhǔn)備書法工具袋、書、紙張、墨盒的擺放習(xí)慣等。以“豎提”為課題，展開(kāi)了詳細(xì)的筆畫講解到整個(gè)有豎提筆畫字的練習(xí)。</p> <p> 課堂上運(yùn)用了豐富的多媒體技術(shù)，微課展示、直播書寫等。</p> <p> 經(jīng)過(guò)一節(jié)課的書寫練習(xí)學(xué)生“豎提”筆畫的書寫與字體書寫自然舒展，神氣暢然。</p> <p> 書法課結(jié)束后由書法班干部清洗助手，負(fù)責(zé)收墨盒，清洗工具，將用完的水倒入水池。從課前準(zhǔn)備習(xí)慣培養(yǎng)到課中書寫習(xí)慣的培養(yǎng)再到課后整理書法用具的習(xí)慣培養(yǎng)整體自然流暢，學(xué)生已經(jīng)形成了整體的書法課習(xí)慣。</p> <p> 二、書法觀摩課教研經(jīng)驗(yàn)交流及毛筆硬筆書法講座</p><p> 書法教研員石虎麟老師對(duì)本次觀摩課給予高度評(píng)價(jià)，教研室張老師充分肯定了本次活動(dòng)。各中小學(xué)書法教師提出自己的見(jiàn)解，交流經(jīng)驗(yàn)。</p><p> 徐老師從學(xué)生的毛筆書法書寫習(xí)慣開(kāi)始，詳解到學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆。坐姿要雙臂微微打開(kāi)，頭正，足安。執(zhí)筆采用五指執(zhí)筆法和三指執(zhí)筆法利于學(xué)生書寫。</p> <p>三、寧夏第五屆基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中期報(bào)告</p><p> 教研結(jié)束后，徐老師做了課題中期報(bào)告?？偨Y(jié)了課題成立以來(lái)，做出的各項(xiàng)工作。一步步探索出整套的學(xué)習(xí)習(xí)慣，1、培養(yǎng)學(xué)生在家準(zhǔn)備的習(xí)慣。2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。3、課堂中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生課后整理學(xué)具的習(xí)慣。5、在家練習(xí)書法的習(xí)慣。</p> <p> 研討結(jié)束后，我校校長(zhǎng)帶領(lǐng)各位老師參觀課題中期研究成果。幾十余本習(xí)慣培養(yǎng)的圖冊(cè)與我校師生參加的各種書寫比賽和上課時(shí)老師收集的學(xué)生成長(zhǎng)作業(yè)。</p> <p> 本次教研活動(dòng)圓滿完成，充分體現(xiàn)了靈武七小書法課學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，書法教育教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。</p> <p> </p> <p> </p> <p>圖片提供：王志鵬</p><p>文字編輯：張荀麗</p><p>審核：徐小軍</p>