<h3>本學(xué)期，二年級組嘗試用思維導(dǎo)圖總結(jié)每個(gè)單元的知識點(diǎn)。經(jīng)過幾次嘗試，我們終于從思維導(dǎo)圖<font color="#ed2308">“倔強(qiáng)青銅”</font>進(jìn)階為<font color="#ed2308">“秩序白銀”</font>。</h3><h3>讓我們拿第6單元來驗(yàn)收一下這批白銀的水平吧??</h3><h3>現(xiàn)在請閉上眼睛，你的大腦中現(xiàn)在應(yīng)該有一張空白的A4紙，思考一下怎樣放，??然后先有……再有……</h3> <h3>第一個(gè)登場的應(yīng)該是主題，是——<font color="#ed2308">測</font><font color="#ed2308">量。</font>明白套路的你一定會這么說，因?yàn)檎n本中單元名稱就叫“測量”。</h3><h3>那什么是測量呢？</h3><h3>量身高??</h3><h3>那再想想我們學(xué)習(xí)了那些知識，你想到了……</h3><h3>我覺得也可以叫“認(rèn)識厘米，米”。</h3> <h3>試著打破常規(guī)，你會有更多的發(fā)現(xiàn)，這不這個(gè)主題直觀具體，為你們點(diǎn)贊??</h3> <h3>定好主題后，先不急著找主干，讓我們想想對主題的修飾吧！</h3><h3>所有的修飾都是貼近主題進(jìn)行的，你做到了嗎？</h3><h3>??</h3><h3>你更中意哪個(gè)??</h3> <h3>主干，分支上場了：</h3><h3>①跟著課本內(nèi)容走，不會有遺漏哦。</h3><h3>②每天上課收獲了什么？作業(yè)寫的是什么？能用自己的話說說嗎？再把它們縮成一個(gè)<font color="#ed2308"><b>詞</b>。</font></h3><h3>③ ①＋②</h3><h3>那需要修飾嗎，讓我想想??</h3><h3><br></h3> <h3>哇哦，這樣的由粗到細(xì)更吸引人都眼球哦。</h3> <h3>說了這么多，是不是想看看我們的成品呢！</h3><h3>不急先來看看這些圖片??????</h3> <h3><h3>可別小瞧這一張小小思維導(dǎo)圖，制作一張思維導(dǎo)圖需要的不僅僅是時(shí)間更多的是你的思維、總結(jié)、動手和想象……能力</h3></h3> <h3>現(xiàn)在來瞧瞧集聚我們諸多能力作品吧！</h3> <h3>下次也可以利用彩色卡紙哦??</h3> <h3>優(yōu)秀的作品我們想分享給更多的同學(xué)，墻太小啦，而且其他班的同學(xué)看不到，怎么辦，想個(gè)好方法吧？</h3><h3>看我的????</h3> <h3>班里面多了兩套搶手的新書，小作者就在你身邊呢，快向他請教請教吧！??</h3> <h3>學(xué)校??外面的小區(qū)又變裝了，是大自然賦予的新裝；你們的思維導(dǎo)圖也變裝了，從剛開始的稚嫩到現(xiàn)在逐步有了自己的想法，是善學(xué)多思，是不懈努力，更是不言放棄賦予的新裝。</h3><h3>期待遇見更好的你們！</h3>