<h3>老師的話：</h3><h3>有部分家長很困惑，孩子堅持練習(xí)漢字的書寫，已經(jīng)很努力了，為什么從老師這里得到的反饋是孩子書寫不規(guī)范，還要加強(qiáng)練習(xí)。要怎么加強(qiáng)練習(xí)？</h3><h3><br></h3><h3>我結(jié)合今天的早讀時間的語文寫詞小競賽的情況做一個反饋，希望能為家長朋友們解開心中的疑惑??</h3> <h3>范字：林</h3> <h3>提示：林字橫的占格偏下了，應(yīng)該在橫中線上。端正寫在田字格中間。</h3> <h3>范字：水</h3> <h3>提示：第二筆橫撇不要挨在豎勾上，第三筆撇和第四筆捺的位置關(guān)系應(yīng)該是捺托著撇。</h3> <h3>范字：不</h3> <h3>提示：第二，三，四筆的位置都不規(guī)范。</h3> <h3>提示：豎沒有在豎中線上，豎要露一點(diǎn)點(diǎn)頭。</h3> <h3>提示：豎的起筆位置不規(guī)范，筆畫比例不合理書寫不美觀。最后一筆點(diǎn)不能挨著豎。</h3> <h3>范字：鳥</h3> <h3>提示：第一筆撇寫成了點(diǎn)。</h3><h3>第四筆豎折折鉤起筆位置不對，應(yīng)該和第二筆橫折勾挨著。</h3> <h3>提示：第一筆撇過長了</h3> <h3>第二筆橫折勾與第四筆豎折折鉤的比例不恰當(dāng)，第五筆橫的起筆位置不恰當(dāng)。</h3> <h3>提示：最后一筆點(diǎn)寫成捺的樣子</h3> <h3>提示：</h3><h3>書———第一筆比較隨意，出頭了。</h3><h3>刀———第二筆比較隨意，出頭了。</h3> <h3>提示：</h3><h3>來———第四筆橫要比第一筆橫長。</h3><h3>立———第五筆橫要比第二筆橫長。</h3> <h3>提示：第一筆橫撇位置應(yīng)該再高一點(diǎn)，第二筆要露一點(diǎn)點(diǎn)頭，第三筆橫要寫在橫中線上。</h3> <h3>??優(yōu)秀作品欣賞??</h3><h3>老師的話：</h3><h3>??請家長欣賞部分優(yōu)秀作品。不敢保證作品中每一個字都是盡善盡美。??</h3><h3>??我們家校通力合作，盡心指導(dǎo)孩子書寫，孩子們呈現(xiàn)出來的作品依然有提升空間，如果降低要求，孩子們就會損失一個提升書寫能力的機(jī)會。既然我們希望孩子們能寫一手漂亮的字，不如從寫好每一個字開始吧。</h3> <h3>作品一</h3> <h3>作品二</h3> <h3>作品三</h3> <h3>作品四</h3> <h3>作品五</h3> <h3>作品六</h3> <h3>作品七</h3> <h3>作品八</h3> <h3>作品九</h3> <h3>作品十</h3> <h3>作品十一</h3> <h3>作品十二</h3> <h3>寫在最后的話：</h3><h3>我作為老師和家長雙重身份，特想和家長朋友們聊。我們家長都很有能力，是各行各業(yè)的中流砥柱，以下是我個人觀點(diǎn)，不一定對，請家長們批判性的閱讀，歡迎家長朋友們與我溝通交流。????</h3><h3>??1.孩子的成長是一個過程，借助學(xué)習(xí)活動增長能力。就寫字來說，規(guī)范書寫，包含著觀察能力，書寫能力，書寫習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合因素。甚至字寫不好時，有沒有反思能力，自我激勵的能力，不怕挫折堅韌不拔的意志品質(zhì)。</h3><h3>??2.有家長說，盯著孩子練字太難了，但是我想說：不會一直難的。量變會產(chǎn)生質(zhì)變，但是前提是是優(yōu)質(zhì)的量變才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的質(zhì)變??家長堅持了，孩子就堅持了。不僅僅是學(xué)習(xí)，將來還會面臨在孩子才藝的學(xué)習(xí)之路上，比如樂器，舞蹈，體育等等，想要提升，就需要有質(zhì)量的堅持。</h3><h3>??3.我作為高中生的家長，想告訴各位家長朋友，作業(yè)的輔導(dǎo)真的就僅限小學(xué)階段，極個別牛人家長能輔導(dǎo)到初中階段??。一二年級孩子是依賴父母的，在陪伴過程中讓孩子覺得爸爸媽媽了不起。如果錯過了這個時機(jī)，以后再建立會比現(xiàn)在建立要困難。</h3><h3><br></h3><h3>??愿每個孩子都前途無量，未來順暢坦蕩??</h3>