<h3> “在魯迅的筆下，長媽媽是一個什么樣的人，魯迅喜歡她嗎？”12月13日上午，隆冬時節(jié)的枝江市安福寺中學的閱覽室里暖意融融，來自全市中小學校的語文教師及圖書管理工作人員50余人，正在聚精會神聆聽安福寺中學向維為老師的分享式閱讀教學課。</h3> <h3> 這天的分享課，教學對象是七年級學生，向老師選取的教學內(nèi)容是魯迅的《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》等系列作品。</h3> <h3> “七年級孩子們能讀懂魯迅的文章嗎？”正當與會教師中有人頓生一個個小疑問時，該校七年級四班的孩子們以他們獨特的閱讀視角和分享方式給出了精彩的答案。</h3> <h3> 他們或角色扮演，或思想辯論，或原文誦讀，或讀后體會，硬是讓一個個文中人物“站立”在聽者們面前。</h3> <h3> 一環(huán)扣一環(huán)，一輪接一輪，一支小手接一支小手，孩子們差不多忘了自己正在上課，觀摩教師們也聽得有些如癡如醉，完完全全被這群毛孩子們帶進了魯迅的一個個故事里。</h3> <h3> 一所農(nóng)村學校，為什么能把閱讀分享炒的如此火熱？難道他們的學生不需要糾結于考試和分數(shù)嗎？“關于推動閱讀，我們的想法是能推動一個是一個！”當日，在階梯教室召開的圖書管理工作交流會上，安福寺中學教科室主任劉會遠老師毫不保留地分享了他們的“由誘讀到逼讀，由逼讀到恒讀，由恒讀到戀讀”的創(chuàng)新做法。</h3> <h3> 如何讓初中學生愛上閱讀，喜歡上一本書，持續(xù)有效地讀懂一本書？</h3> <h3> 據(jù)悉，枝江市英杰學校等幾位兄弟學校的同伴們也為本次閱讀分享活動帶來了精彩的閱讀教學故事。</h3>