碰撞出火花，交流拓視野

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<h3 style="text-align: right;">——德華盛理工實驗學(xué)校第一屆班主任論壇</h3><div><br></div><div>作者：聶建國<br>編輯：王賽<br>攝影：楚云<br></div> <h3>　　為了表彰班主任工作中的典型事跡，介紹優(yōu)秀班主任管班經(jīng)驗，給班主任創(chuàng)建交流展示平臺，探索新課改背景下班主任工作，德華盛理工實驗學(xué)校于2019年12月11日下午4:00—6:15在二樓會議室舉辦了第一屆班主任工作論壇。</h3> <h3>　　北京德華盛教育集團副董事長、德華盛理工實驗學(xué)?？傂＾k主任王威，學(xué)校黨支部書記、高中部校長常明光，初中部校長張喜成，初高中部教學(xué)校長李長文，德華盛理工實驗學(xué)?？傂ＰｉL助理張成、李茉出席本次論壇。高中部政教主任王七三、初中部政教主任高大福，高中9位，初中12位班主任參加了本次論壇。</h3> <h3><br>　　本次論壇以“自主管理，小組互助，集體優(yōu)秀”為主題，首先由優(yōu)秀班主任李碩陽（高二）、萬曉曉（七一班）、劉存利（八二班）、張菲菲（八三班）、劉森（七三班）、吳明珍（高一四班）六人發(fā)言各自介紹了管班經(jīng)驗。</h3> <h3><br>　　高二班主任李碩陽說：“大家都知道當班主任很辛苦，但我想說的是當一名班主任也很快樂，因為我熱愛我的每一個學(xué)生！”“學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理問題的解決，班級學(xué)風的形成，班風的建設(shè)，都離不開班主任的工作。因此，班主任在整個學(xué)校管理當中，在教學(xué)質(zhì)量提升當中，在優(yōu)良的校風形成當中，具有舉足輕重的作用。” “動手實踐、自主探索與合作交流是新課標要求的新的教學(xué)方式，以下幾點是我在組織小組討論的心得體會。（1）組織好、控制住。（2）精心選取討論內(nèi)容。（3）明確流程要求。（4）及時指導(dǎo)總結(jié)評價。”</h3> <h3><br>　　“學(xué)生自治的關(guān)鍵是選好班干部，用好班干部。選好班干部的標準就是敢擔當，有正義感?！?八二班主任劉存利說，“管好學(xué)生的前提是讓學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏，學(xué)生敬你是建立在你愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，學(xué)生畏你，是因為你做事有板有眼，要求嚴格。譬如我在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生限時獨立認真完成作業(yè)。并且次次按時去收取，同時讓小組同學(xué)之間相互監(jiān)督，凡是發(fā)現(xiàn)抄襲作業(yè)，沒按時完成作業(yè)，書寫潦草者必重罰，而且我會親自監(jiān)督執(zhí)行?！?lt;/h3> <h3><br>　　八三班班主任張菲菲講到：“小組合作，人人有事做，事事有人做，同時把每個小組成員凝聚成一個整體，一人犯錯全組受罰，一人做了好事或取得成績，全組成員受獎，增強集體榮譽感。讓大家相互監(jiān)督，相互提醒，相互幫助，相互促進。”</h3> <h3><br>　　高一四班班主任吳明珍，利用課改小組對班級進行管理。具體做法就是對小組成員實行加分扣分獎罰調(diào)動學(xué)生積極性，考核分作為每次評先評優(yōu)的依據(jù)，從而加強了學(xué)生自主約束性。</h3> <h3><br> 六位優(yōu)秀班主任先后圍繞本次論壇主題，結(jié)合日常班級管理中具體事例談了自己的具體做法，取得的成效和切身體會。與會者都表示他們的發(fā)言實在，可操作性強，可借鑒于自己的工作中。<br>　　六位優(yōu)秀班主任發(fā)言結(jié)束，論壇進入第二個環(huán)節(jié)“探討交流”，與會班主任紛紛提出了自己在學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作小組管理方面出現(xiàn)的困惑，并由題主點名德華盛教育集團的課改專家李茉等人答疑解惑。<br>　　在探討中，不斷碰撞出火花，開闊了與會者的視野，激發(fā)了大家的熱情。由于時間所限，還有許多待探討的議題只能等下一次論壇再進行討論。</h3> <h3><br>　　下午5:55，北京德華盛教育集團副董事長、德華盛理工實驗學(xué)?？傂＾k主任王威對本屆班主任論壇進行了總結(jié)點評。</h3> <h3><br> 在分組分號小組自治方面，班主任們要按學(xué)校要求，用自己的智慧和方法去運作。<br> 班主任要善于和學(xué)生、家長溝通。否則，問題就會一直存在……<br> 小組互助，學(xué)生自治，要做到班主任在，班級很牛，班主任不在，班級也很牛！學(xué)生不自治，班級不自治，班主任只能勞而無功，忙而無效，苦而沒成就……<br> 陜西宜川中學(xué)非常偏僻，在校生一萬多人，學(xué)生自主管理發(fā)揮到了極致。一個班主任管理6個班，這個班主任說：“我就管6個人，即6個大組長！”<br> 班主任應(yīng)該是班級問題的終結(jié)者，絕對不應(yīng)該是問題的傳達者。班主任老叫苦，說工作累。如果以前累，現(xiàn)在累，以后還累，那顯然是你的管理出了問題！班級管理不能光靠出苦力，還要動腦筋，想方法。我們要相信學(xué)生，發(fā)動學(xué)生，依靠學(xué)生，利用學(xué)生，實行班級學(xué)生自治，這才是管好班級的根本出路，同時也是對班主任的解放。<br> 我相信我們班主任這個團隊，是優(yōu)秀的！大家會共同努力去解決遇到的每一個問題！今天我是愛之深，責之切！希望大家能理解！<br>　　有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體；有什么樣的班集體，就會有什么樣的學(xué)校。學(xué)校緊要關(guān)頭，班主任工作是重中之重，您的負責、敬業(yè)、智慧、創(chuàng)新都將是學(xué)生的福，學(xué)校的福！也是自己的福！<br>　　希望我們攜手共進，共建德華盛理工學(xué)校美好的今天和明天！<br></h3>