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引領(lǐng)數(shù)學(xué)課堂改革 提升全員專業(yè)素養(yǎng)

鐘宏偉

12月9日——12月11日周至中學(xué)“高中質(zhì)量提升項(xiàng)目”——專家第二次入?；顒?dòng)中，我校數(shù)學(xué)組開展了為期三天的教學(xué)觀摩及研討活動(dòng)。此次活動(dòng)在專家的示范和引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，積極互動(dòng)。大家學(xué)習(xí)了課堂改革方向和思路，明確了專業(yè)素養(yǎng)提升的路徑和方法，受益匪淺。此次活動(dòng)也吸引了全縣其他學(xué)校的數(shù)學(xué)老師前來觀摩學(xué)習(xí)。<div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;整個(gè)活動(dòng)中，特級(jí)教師黃立俊老師分別在高一級(jí)和高三級(jí)展示了兩節(jié)精彩的示范課，我組有6位老師上了公開課。<br><div>&nbsp;</div></div> <div style="text-align: left;">郭彩妮老師講授《垂直關(guān)系》。</div><div style="text-align: left;">郭老師思維活躍，語言嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，注重教學(xué)改革。課堂六大亮點(diǎn)：智慧課堂，信息交互，微課教學(xué)，鼓勵(lì)展示，小組交流，競賽獎(jiǎng)分。</div> 任紅梅老師講授《從平面向量到空間向量》。<div>任老師精神飽滿，知識(shí)運(yùn)用熟練。課堂上情境創(chuàng)設(shè)有新意，出示目標(biāo)，明確任務(wù)，注重知識(shí)深化，能很好完成教學(xué)目標(biāo)。</div> 黃老師講授《垂直關(guān)系》<div>黃老師課堂上作圖美觀準(zhǔn)確，教法新穎，注重學(xué)生課堂展示，促進(jìn)知識(shí)有效生成。課堂做到4導(dǎo)：導(dǎo)讀，導(dǎo)思，導(dǎo)問，導(dǎo)研。一堂課下來，每個(gè)學(xué)生都交上了一份充滿智慧的學(xué)習(xí)作品。</div> 何寧麗老師講授《簡單幾何體的表面積》。<div>何老師的課堂在變化中重實(shí)效，在實(shí)效中求創(chuàng)新。課堂條理清晰，課件內(nèi)容新穎，注重知識(shí)落實(shí)與思維碰撞。</div> 李平利老師講授《平行關(guān)系》。<div>李老師語言流暢，節(jié)奏恰當(dāng)。課堂夯實(shí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)展示，啟發(fā)思考，課堂活躍了，學(xué)生自信了。</div> 何寧利和李平利兩位老師課后分別談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。專家黃老師給予兩位老師高度的肯定，同時(shí)提出一些有可操作性的建議。 黃老師給參會(huì)數(shù)學(xué)老師做《新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)》報(bào)告。<div>報(bào)告闡述了五個(gè)方面的內(nèi)容：教師的職業(yè)素養(yǎng)、基本現(xiàn)狀、基本要求、關(guān)鍵能力、提升策略。大家認(rèn)真聽講，積極領(lǐng)悟，黃老師的報(bào)告受到大家的一致好評(píng)。</div> 黃老師講授《基本不等式》。<div>黃老師注重啟發(fā)，春風(fēng)化雨，教學(xué)接近學(xué)生知識(shí)最近發(fā)展區(qū)。課堂氣氛活躍，師生積極互動(dòng)，課堂效果良好。這節(jié)課給全組老師作了很好的示范引領(lǐng)。</div> <div><div>鐘宏偉老師講授《垂直關(guān)系》。<br>鐘老師的教學(xué)用心、嚴(yán)謹(jǐn)、智慧。課堂引導(dǎo)預(yù)習(xí)，適時(shí)強(qiáng)化概念，強(qiáng)調(diào)規(guī)范做題，注重目標(biāo)落實(shí)。<br></div><div><br></div></div> 謝娟妮老師講授《簡單幾何體的表面積》。<br>謝老師的課堂親和、細(xì)致、規(guī)范。課堂強(qiáng)調(diào)書寫，多人同步展示，及時(shí)診斷，效果良好。 短短三天，黃老師對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)老師的傾囊相助，感染和激勵(lì)著數(shù)學(xué)組的每一位老師。我們要認(rèn)真反思，用心教學(xué)教研。我們要在實(shí)踐中踐行課堂改革，提升專業(yè)素養(yǎng)，爭做新時(shí)代的優(yōu)秀教師。