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讀萬(wàn)卷書 行萬(wàn)里路——定安縣第三小學(xué)高年級(jí)組教師讀書沙龍

喬月

<h3>　　書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 ——莎士比亞</h3> <h3>　　為了讓大家讀更多的書，讀更好的書，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)更好的交流平臺(tái)。高年級(jí)組教師讀書沙龍活動(dòng)，于2019年12月10日，在多媒體教室舉行，高年級(jí)組語(yǔ)文老師共同參與了本次讀書沙龍活動(dòng)。</h3> <h3>　　這兩個(gè)月以來(lái)，大家積極參與讀書沙龍活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)、一起探討、共同進(jìn)步。書聲瑯瑯、載歌載舞、歡聲笑語(yǔ)，奉獻(xiàn)了一桌桌豐盛的文化大餐，表現(xiàn)出色，為之驚嘆不已，讓我們共同度過(guò)了這一快樂(lè)、美好、難忘的時(shí)光。</h3> <h3>　　首先，第一個(gè)出場(chǎng)的是五年級(jí)1班的林春老師，她給我們帶來(lái)了朗誦——《定中，第一次靠近你》。</h3> <h3>片段賞析：<br>　　定中，一所無(wú)數(shù)人向往的學(xué)府，我從未想過(guò)自己有一天會(huì)成為那里的一位學(xué)生，直到我伴著清晨的一縷陽(yáng)光，撫摸著門口金燦燦的大字，它是那么耀眼，好像太陽(yáng)的光亮都弱了幾分。這是報(bào)名那天我在門口的，若有所思。<br>　　一進(jìn)入門口，映入眼簾的便是被圍得水泄不通的報(bào)名處，以及大人們喜笑顏開的神情，好似比過(guò)大年、中大獎(jiǎng)還開心。父母去報(bào)名，我站在人群后的古亭內(nèi)等待。<br>　　亭內(nèi)沒有一處雕花，只是簡(jiǎn)單的木制的小亭子和座椅。學(xué)校書香氣的熏陶和綠意盎然的大樹的渲染，它除卻樸素簡(jiǎn)單，像極了一位身著素雅淡白裙的姑娘，我仿佛能看見無(wú)數(shù)位學(xué)子孜孜不倦好讀書的樣子，烈日炎炎下，殷殷春風(fēng)吹過(guò)他們認(rèn)真嚴(yán)峻的臉龐。我情不自禁的感慨道：“定中，我第一次靠近你?！?lt;/h3> <h3>　　第二個(gè)節(jié)目是由五1班的林春老師、五3班的徐顏老師、五5班的秦麗老師，三姐妹共同朗誦《讀中國(guó)》。</h3> <h3>片段賞析：<br>秦麗：在東方<br> 有一條騰飛的巨龍<br>林春：在東方<br> 有一個(gè)巨龍的民族<br>徐顏：在東方<br> 有橫豎撇捺的方塊字<br>秦麗：在東方<br> 大寫的方塊字里<br>　合：讓我們和世界一起讀中國(guó)<br><br>　　 ………<br><br>秦麗：讀中國(guó)<br> 你會(huì)越來(lái)越愛<br> 這片神奇的土地<br>林春：讀中國(guó)<br> 你會(huì)越來(lái)越親<br> 這里的每一寸山河<br>徐顏：讀中國(guó)<br> 你會(huì)想起乳名一樣的父老鄉(xiāng)親<br>　合：讀中國(guó)<br> 你會(huì)發(fā)自肺腑地向著東方喊<br> 我愛你，中國(guó)！</h3> <h3>　　五年級(jí)最后出場(chǎng)的是，由五6班的吳崇灼老師帶來(lái)的，已出版并刊登的散文——《又見小鳥》。</h3> <h3>片段賞析：<br>　　要上班了，我特地起個(gè)大早，天還沒有大亮。我站在陽(yáng)臺(tái)上，倚窗望去，外面霧色蒼茫。樓下的小樹沐浴在白茫茫的晨霧中。<br>　　我順著樓梯走下，突然聽見“嘰嘰......”的叫聲，聲音是那樣的熟悉，那樣的嫵媚，那樣的清脆悅耳。我循聲望去，看見一只可愛的小鳥在樹上蹦跳，它跟我打招呼，告訴我，它回來(lái)了。昨天早晨我已經(jīng)看到好幾只，也是在我下樓時(shí)飛下來(lái)，站在水泥板上觀望，好像要告訴我這段時(shí)間的經(jīng)歷。原來(lái)，這幾天氣溫回升，小鳥陸續(xù)飛回來(lái)。<br>　　這是樓前小樹上的小鳥。<br></h3> <h3>　　接下來(lái)的是六年級(jí)組的老師們，由六1～六4組合，分別是肖婧老師、秦媚老師、王海妹老師、符彩波老師，四個(gè)姐妹花共同帶來(lái)的朗誦——《祖國(guó)頌》。</h3> <h3>片段賞析：<br>肖 婧：透過(guò)歷史的眼眸<br> 我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺<br>秦 媚：在黃河壺口的驚濤里<br> 我們聽到一種經(jīng)久不息的激情<br>符彩波：在珠穆朗瑪峰的雪海中<br> 我們凝視一種千年未變的真純<br>王海妹：在秦兵馬俑的坑道里<br> 我們感悟一種雄渾與深沉<br>　　合：啊，祖國(guó)<br> 你就是腳下這片土地</h3> <h3>　　第五個(gè)出場(chǎng)的是六5班的丁善民老師，他給我們帶來(lái)的是朗誦——《有的人》。<br>　　《有的人》是當(dāng)代詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩(shī)。</h3> <h3>片段賞析：<br>紀(jì)念魯迅逝世十三周年有感<br><br>有的人活著<br><br>他已經(jīng)死了<br><br>有的人死了<br><br>他還活著<br><br>有的人<br><br>騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”<br><br>有的人<br><br>俯下身子給人民當(dāng)牛馬<br><br>有的人<br><br>把名字刻入石頭，想“不朽”<br><br>有的人<br><br>情愿作野草，等著地下的火燒</h3> <h3>　　最后一個(gè)節(jié)目是由將日光老師，帶領(lǐng)著他的徒弟們——實(shí)習(xí)老師，表演一段安塞腰鼓，向快樂(lè)出發(fā)。</h3> <h3>片段賞析：<br>蔣日光：今天是個(gè)好日子，我們語(yǔ)文組首屆讀書沙龍活動(dòng)就要圓滿的完成了。此時(shí)此刻，我們心潮澎湃、熱血沸騰，我想和我的徒弟們，來(lái)一段安塞腰鼓舞以此慶賀，老師們，好嗎？那就來(lái)吧，我們大家一起來(lái)跳腰鼓舞吧！（擊鼓，開始表演）</h3> <h3> 蔣日光老師帶著他的徒弟們一出場(chǎng)，就獲得了熱烈的掌聲，他們?cè)谂_(tái)上盡情表演著。臺(tái)下的語(yǔ)文組老師們個(gè)個(gè)都樂(lè)開了懷，正應(yīng)了這個(gè)節(jié)目的名字——向快樂(lè)出發(fā)。<br> 我們一起唱著歡樂(lè)的歌<br>　　我們一起跳著歡快的舞<br>　　我們一起找樂(lè)去<br>　　我們一起向快樂(lè)出發(fā)</h3> <h3>　　“改變，從讀書開始”，有了書的陪伴，我們的生活將會(huì)一路智慧，一路書香；有了書的陪伴，我們的生命也將更加厚重深沉。真誠(chéng)地希望今天的讀書沙龍活動(dòng)能夠再次點(diǎn)燃老師們心中的讀書熱情。</h3> <h3>策劃部門：語(yǔ)文科組<br>美篇編輯：田小榮（實(shí)習(xí)老師）<br>指導(dǎo)老師：林春</h3>