<h3> 北方雖然已是冰天雪地、寒風(fēng)刺骨，但是“國(guó)培計(jì)劃”研修仍是暖潮涌動(dòng)，千帆競(jìng)發(fā)。迎著冬日暖陽(yáng)，我們懷揣祈盼來(lái)到這座美麗的城市——南通。2019年12月5日上午，山西省共100名數(shù)學(xué)教師齊聚在江蘇南通舉行開(kāi)班儀式。</h3> <h3> 開(kāi)班儀式上，南通大學(xué)朱丹書(shū)記介紹了南通的地理環(huán)境及教育發(fā)展，班主任郁美老師強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律問(wèn)題。</h3> <h3> 兩周的國(guó)培學(xué)習(xí)，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。此間，有專家的精彩講座，也有名師的課堂展示。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)， 讓我們?nèi)諠u干癟的成長(zhǎng)行囊，也漸漸變得充盈，我們學(xué)習(xí)著，收獲著，快樂(lè)著……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>專家講座篇</b></h1> <h3> 這是劉東升老師的講座，他從一個(gè)學(xué)醫(yī)人員走向數(shù)學(xué)教師的崗位，從編寫(xiě)教輔到研究命題，其成長(zhǎng)歷程讓我們欽佩。</h3> <h3> 南通市特級(jí)教師符永平，是大家很喜愛(ài)的老師。他不僅帶給我們知識(shí)講座，同時(shí)還講了堂生動(dòng)的課。</h3> <h3> 南通大學(xué)王玨教授通過(guò)一個(gè)紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》，讓我們親身實(shí)踐焦點(diǎn)討論法，為我們的教育教學(xué)工作提供了一個(gè)全新的模式。</h3> <h3> 在我們跟崗研修的過(guò)程中，各個(gè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)也做了精彩的講座，有田家炳中學(xué)校長(zhǎng)陳永兵、啟秀中學(xué)校長(zhǎng)楊志沖、南通市第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)范永梅……</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>跟崗聽(tīng)課篇</b></h1> <h3> 第一站南通市崇川中學(xué)。在這所學(xué)校里，我們看到的不僅僅的漂亮的建筑，更多的是教師完美的課堂教學(xué)和師生融洽的互動(dòng)。</h3> <h3> 閔曉穎老師在七年級(jí)七班講《二元一次方程》，整節(jié)課的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)類比的方法從一元一次方程入手學(xué)習(xí)二元一次方程。課堂節(jié)奏緊湊，容量大，但是學(xué)生都能跟著老師的腳步踏踏實(shí)實(shí)的走。</h3> <h3> 而李琿老師講的《余角和補(bǔ)角》也非常精彩，從板書(shū)就可以看出來(lái)扎實(shí)的基礎(chǔ)功。</h3> <h3> 第二站田家炳中學(xué)。來(lái)到這所中學(xué)讓我們感覺(jué)到的是深厚的文化底蘊(yùn)，相比較崇川中學(xué)沒(méi)有那么華麗的建筑，但是老師和學(xué)生卻也很優(yōu)秀。</h3> <h3> 這是一堂非常難忘的課，呂雯雯老師講的《勾股定理》。從數(shù)學(xué)史引入“勾股定理”，通過(guò)正方形面積法、動(dòng)態(tài)圖驗(yàn)證、學(xué)生動(dòng)手操作拼圖法來(lái)驗(yàn)證勾股定理。課堂上孩子們動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，像小老師一樣用平板操作給大家講解。</h3> <h3> 第三站南通市啟秀中學(xué)。這是一所百年老校，全國(guó)非常有名的李庾南老師就在這所學(xué)校任教，今年81歲高齡依舊堅(jiān)守在崗位上。</h3> <h3> 第四站南通市第一初級(jí)中學(xué)。來(lái)自4個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)的老師同時(shí)來(lái)到這所學(xué)校學(xué)習(xí)，我們也觀摩了孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程。</h3> <h3> 在這里，我們聽(tīng)了孫麟老師講的《二次根式復(fù)習(xí)》和符永平老師講的《二次根式復(fù)習(xí)》。兩種完全不同的方式，但是學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情確實(shí)一樣的。</h3> <h3> 第五站如皋市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。聽(tīng)了初三《銳角三角函數(shù)的復(fù)習(xí)》和初一《余角和補(bǔ)角》，都是非常優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課。這所學(xué)校最大的亮點(diǎn)在于集體備課，從發(fā)的活動(dòng)單可以看出來(lái)老師們都是非常用心的備好每一節(jié)課。</h3> <h3> 第六站通州區(qū)平潮實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。這所學(xué)校的孩子們和大多數(shù)鄉(xiāng)中的孩子一樣，上課不敢回答問(wèn)題，聲音小，但是老師卻一直在鼓勵(lì)他們。</h3> <h3> 最后一天，國(guó)培論壇上大家各抒己見(jiàn)，分享了此行的收獲和經(jīng)驗(yàn)，為此次培訓(xùn)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。</h3> <h3> 畢業(yè)典禮上，南通大學(xué)教育科學(xué)院丁兵教授為本次“國(guó)培計(jì)劃”做了總結(jié)。一種結(jié)束就是另一種開(kāi)始。向著新的一天，出發(fā)！</h3> <h3> 在這次國(guó)培學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。感謝教科局提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝國(guó)培讓我成長(zhǎng)，感謝培訓(xùn)的專家為我們耐心講解！</h3> <h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)并不會(huì)結(jié)束。我今后要踏實(shí)工作、持之以恒，繼續(xù)在教育改革的道路上探索、前進(jìn)。</h3>