<h3> 家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁，本著家校共育的理念，樂蟠小學(xué)四年級教師在李慶明校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了“走千家，訪萬戶”活動。<br></h3> <h3> 李校長強(qiáng)調(diào)，本次家訪主要針對校外租住學(xué)生，了解這些孩子的住宿條件、取暖情況、飲食安全等，滲透安全常識，及時關(guān)注他們的心理健康，了解家長的希望、要求以及教育方法，并向家長講述學(xué)校的基本情況與發(fā)展思路，幫助家長樹立正確的教育理念。</h3> <h3> 家訪 ——冬日送溫暖，春風(fēng)拂面</h3> <h3> 教師們不畏嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，在孩子們快樂的歌聲中踏上了征途，期待著和每一個孩子零距離交流，期待著深入了解孩子們的生活，期待著和家長們一起探討孩子的未來。</h3> <h3> 一聲問候趨親近，幾句良言暖客心—— 胡婷娟老師、張水琴老師家訪活動掠影</h3> <h3> 清茶暖人心，師長情意濃——李文娜老師、張存存老師家訪活動掠影</h3> <h3> 雨潤千株柳，風(fēng)吹萬壑松—— 劉芳麗老師、孫嬙老師家訪活動掠影</h3> <h3> 溫馨家訪路，溫暖師生情——王小偉老師、賈俊博老師家訪活動掠影</h3> <h3> 在家訪的過程中，我們深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我們詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等，并聽取了家長對教師和學(xué)校的意見、希望。</h3><h3> 同時，我們還了解到有不少學(xué)生其家庭對學(xué)生都有不良的負(fù)面影響:家境貧寒、生活拮據(jù)的父母無力教育子女；夫妻不和，頻繁組合的父母無心顧及子女；南北經(jīng)商，東西奔忙的父母無法教育子女；封建愚昧、思想消極的父母錯誤地教育子女；父母打工在外，無人教育“留守”子女……諸多問題觸動了我們的內(nèi)心，但最令人痛心的是大多數(shù)孩子都缺少父母的關(guān)愛和家庭的溫暖，導(dǎo)致性格內(nèi)向，不愛和同學(xué)交流，不愿意表現(xiàn)，生活缺少安全感，學(xué)習(xí)缺少積極性。</h3><h3> 但我深信“真誠是教育的橋梁，愛是教育的催化劑”，讓我們加強(qiáng)與家長的密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的個別教育，用真誠與愛心筑起友誼的橋梁，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。</h3><h3> 讓我們守候初心，靜待花開！</h3><h3> 四年級組</h3><h3> 2019.12.15</h3>