<h3><h3> 為加強我校青年教師隊伍建設，夯實教學基本功，提升青年教師綜合素質，引領他們走綜合發(fā)展之路。根據上思縣“贏在課堂”課改精神，我校于12月舉辦了第三屆青年教師基本功比賽，本次比賽內容包括朗讀、硬筆書法、課堂教學，共有三個學科的16名青年教師參加。</h3></h3> <h3><h3> 12月5日上午，一首《再別康橋》拉開了基本功比賽的序幕。 “輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的云彩?！北荣愔校嗄杲處焸儽磉_的感情各有千秋，有的聲情并茂，有的波瀾起伏，有的感人肺腑，有的婉轉悠揚，大家都將自身的情感通過朗誦表達的淋漓盡致。</h3></h3> <h3> 朗讀比賽結束后，衛(wèi)冰副校長對朗讀比賽環(huán)節(jié)進行了評價總結。她首先對青年教師的努力與嘗試進行了表揚。并對于朗誦比賽中的問題進行了知識培訓。還現(xiàn)場朗讀了《再別康橋》。最后跟老師們分享了朗讀的小竅門，讓在座的老師受益匪淺。</h3> <h3> 書法是特有的一種文字藝術表現(xiàn)形式，朗讀比賽結束后，緊接著12月5日下午，基本功的第二項比賽硬筆字書法比賽開始了。比賽現(xiàn)場中，安靜無比，只聽見筆尖親吻紙質的聲音，老師們都使出了自己的“看家本領”。幾分鐘時間，一幅幅工整大方的作品展現(xiàn)在大家眼前，有的剛勁有力，有的瀟灑飄逸，有的大方得體，有的秀氣雋美。</h3> <h3> 12月11日至13日，青年教師基本功比賽的第三項內容:課堂教學拉開了帷幕。12月11日上午，英語課堂教學比賽如火如荼得進行了。4位年輕的英語教師各顯風采，她們運用創(chuàng)造性的教學方法，充分利用多媒體課件的多樣性，采用了圖片、歌曲、視頻等多種直觀教學方式展開教學活動，課堂亮點紛呈，精彩不斷，充分展示了自己獨特的教學風格和特色。</h3> <h3> 凌乙丹老師，注重把知識和能力深入淺出，又扎扎實實地傳授給學生。</h3> <h3> 陳霞老師善于創(chuàng)設活動，在一個充滿趣味的活動中，讓學生玩中學，學中玩，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效率。</h3> <h3> 劉小芳老師，大膽放手，做學生引領者，留給學生自主學習時間。</h3> <h3> 黃婷婷老師善于利用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學效果</h3> <h3> 數學課堂比賽于12月12日舉行。6位年輕的數學老師們認真研讀新課標，體現(xiàn)新課改的精神，凸顯學科要素，展現(xiàn)個人風采，在老師們精心準備的課堂中有辨析與交流，有感悟與體驗游，歡笑也有驚喜。每一節(jié)課都精彩紛呈，教學設計都新穎別致，形式活潑多樣，氣氛輕松愉悅</h3> <h3> 肖惠方老師授課《認識幾分之一》，肖老師用眾所周知的“我愛我家”這個視頻導入，激起同學們的學習興趣。肖老師注重培養(yǎng)學生的動手操作能力。</h3> <h3> 楊韜純老師，授課的課題是《射線、直線的認識》，放手讓學生自主探究射線和直線的特點，利用學生熟悉的光引入教學，由淺入深，利于學生掌握。</h3> <h3> 梁文轉老師授課《角的度量》，課堂上梁老師打破傳統(tǒng)的教法，注重學生的自主學習、小組合作學習和匯報展示，體現(xiàn)了新課改的教學要求。</h3> <h3> 岳保芬老師授課《9加幾》，教師課堂調控能力強，課堂氣氛活躍有序，學生的課堂約定“棒棒棒，繼續(xù)努力會更棒”既表揚了學生又鼓勵學生要做得更好。</h3> <h3> 凌小惠老師授課內容是《解決問題的策略》，體現(xiàn)出扎實深厚的專業(yè)知識，在課堂上語言精煉，學生學習小組展示出彩，是新課改要求的體現(xiàn)。<br></h3> <h3><h3> 梁海紗老師授課《連加、連減》，梁老師注重引導學生觀察圖意，尋找解決問題的方法，從而培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。</h3></h3> <h3> 語文課堂教學比賽于12月13日舉行。參賽老師們邏輯清晰，語言精煉，課堂亮點紛呈，精彩不斷，學生的自主意識以及探究合作精神被充分激發(fā)，教師們也能在有限的時間里自由釋放自己的教學思想，發(fā)揮特色，展示自我。</h3> <h3> 羅艷老師的《青蛙寫詩》，教學生動形象、講課妙語連珠、動人心弦，讓小朋友能在輕松愉快的氛圍中獲取知識，充分調動了學生學習的積極性和沖動性。</h3> <h3> 周炳宏老師的《西門豹治鄴》，教學深入淺出，條理清楚，層層剖析，提問、討論、練習時，體現(xiàn)出學生學習中的主體地位，課堂教學方法的合理運用，讓學生更好地突破重難點。</h3> <h3> 蘇莉老師的《爬天都峰》，講課親切自然，娓娓而談，細細道來，師生在平等協(xié)作的氣氛下，汲取到渴求的知識。</h3> <h3> 陸金妹老師的《明天要遠足》，教學中老師將識字與閱讀緊密結合，針對一年級學生的特點，采用隨文識字的教學方法，借助語境，將識字與閱讀融為一體。 </h3> <h3> 韋海丹老師的《雪孩子》，教師講課情緒飽滿、慷慨激昂，引起學生強烈的情感共鳴，共同營造一種渴求知識的熱烈氛圍。</h3> <h3> 黎露蓮老師的《海濱小城》，在教學環(huán)節(jié)中帶領學生品讀課文重點段落，教給學生學習的方法，然后放手讓學生展開相同段落的學習，體現(xiàn)學生的主體地位。</h3> <h3> 評委老師們遵循公開、公平、公正原則，對每一位選手的表現(xiàn)做出了嚴謹、認真的評定。</h3> <h3><h3> 12月16日下午，本次基本功比賽總結表彰會在多媒體教室舉行。表彰會由科研處廖素芬主任主持，黃玉芬副校長帯著大家回顧了整個賽課活動，領略了老師們不同的教學風格和教學魅力。對賽課進行了深度點評，同時為推進課堂改革，提高課堂教學效率以及老師們的綜合素養(yǎng)提出了幾點更求，勉勵老師們要銳意進取、砥礪前行。最后黃裕漂校長，黃玉芬副校長，衛(wèi)冰副校長和黃按文主任分別為獲獎的教師頒發(fā)獲獎證書。</h3></h3> <h3> 教學基本功永遠是教師的立身之本、執(zhí)教之基。本次基本功比賽，既為青年教師提供了自我展示的平臺，也為他們提供了課改交流促進的機會，并為其業(yè)務能力的提升起到了推動作用?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒。”愿實小的青年教師勤學苦練，在教育教學之路上勇創(chuàng)佳績!</h3>