<h3> 如果說，“一個好的班主任就是一個好的班級，一個好的校長就是一所好的學校。"那么，一所學校的教研成功與否，離不開一個好的掌舵人，更離不開它的執(zhí)行者——教研主任，教研活動的中流砥柱！</h3><h3> 她，滿腹詩書卻樸實無華；她，胸懷文墨卻虛懷若谷；她，成績斐然卻鋒芒不露；她，詩詞歌賦信口拈來；她，平仄仄平出口即詩。這個集美貌與智慧為一體的女子，就是她——莘縣實驗小學語文教研主任郭美麗。</h3><h3> </h3> <h3> 繼2018年9月份接管工作以來，她誠惶誠恐卻又有條不紊。她在擔任畢業(yè)班高負荷的語文教學工作之外，又開展了多種學生評價檢測活動和一系列豐富的教研活動。工作量之大，難度系數(shù)之高，工作效率之強，令人咋舌。</h3> <h3> 一、多種扎實、有針對性的評價檢測活動</h3><h3> 1、聽寫大賽</h3><h3> 從茹毛飲血到滿漢全席，漢字作為載體，是中華民族一切文化的語言根基。掌握好漢字，是進行一切文化再創(chuàng)造的基石。每學期不定時舉行的“漢字聽寫大賽"不僅提高了孩子們的書寫能力和聽讀水平，更能讓他們查缺補漏找到自己的不足、為下一步的學習明確了目標和方向。</h3> <h3> 2、讀書交流活動</h3><h3> “讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。"讀書交流活動是我校一張閃亮的文化名片，它不僅豐富了學生的詞匯量、拓寬了知識面，更讓學生把所讀內(nèi)容通過“三句半"、快板、吟唱或誦讀等喜聞樂見的形式展示出來，讓文字變得靈性而有溫度，使閱讀真正達到了“內(nèi)化于心外化于行"的至高境界。</h3> <h3> 3、書法比賽</h3><h3> “薪火相傳五千年，生生不息書法情。"書法藝術(shù)，是中國的國粹，是經(jīng)過五千年歷史沉淀而形成的文化瑰寶。為讓這顆閃耀著傳統(tǒng)文化光輝的明珠在素質(zhì)教育的天宇中依然璀璨，郭主任每學期都會不定期地組織“學生書法大賽"。一次次的比賽下來，我校涌現(xiàn)出了一批批“小小書法家"和書法愛好者。孩子們徜徉在藝術(shù)的天地，自信的笑容洋溢在一張張稚嫩的小臉上。情操，在這里得以陶冶；傳統(tǒng)，在這里得以傳承！</h3> <h3> 4、課外閱讀積累展示</h3><h3> 課外閱讀是學生開闊視野、豐富知識、提高能力、發(fā)展智力的重要途徑。為振興閱讀工程，每天下午課間操后的“課外閱讀積累展示"是我校的又一亮點。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血"，“潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶……"激昂的陳詞、恢宏的氣勢、整齊劃一的節(jié)奏、振聾發(fā)聵的聲音，無一不在向人們傳遞著這一信息:祖國交給我們，未來可期！</h3> <h3> 另外還有每堂課前學案的制定、每堂課后達標的評估；不定期舉行的的閱讀比賽、習作比賽；階段性的單元檢測、月考比賽；隨機抽取學生進行的重點段落的默寫比賽和《75首經(jīng)典古詩》的誦讀比賽……等等數(shù)不勝數(shù)。她抓習慣、抓養(yǎng)成、重積累、重運用，她用滿腔熱忱為實小衍生出多少個壯志凌云的少年！</h3> <h3> 二、一系列豐富多彩的教研活動 </h3><h3> 1、美文誦讀比賽</h3><h3> 字正腔圓的發(fā)音，可以示范引領(lǐng)；抑揚頓挫的吟詠，可以表情達意；聲情并茂的誦讀，可以激發(fā)共鳴。為了提高老師們的誦讀水平，更好地為課堂服務(wù)，郭主任每個學期都會組織進行誦讀比賽。參賽選手以端莊的儀態(tài)、豐富的表情、標準的發(fā)音、飽滿的熱情把一篇篇文本演繹得淋漓盡致?；驕\吟低唱、或鏗鏘激昂、或溫婉清麗、或雋永悠揚……一篇篇耳熟能詳?shù)奈恼卤凰麄兏叱恼b讀水平和獨特的語言魅力賦予了新的生命?！八街?，可以攻玉。"一場聲勢浩大的視聽盛宴下來，每一個人都收獲滿滿。</h3> <h3> 2、讀書交流活動</h3><h3> “活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。"語文是一門開放性很強的學科，天文地理、包羅萬象。唯有讀書，我們才能擁有源源不斷的源頭活水，潤澤學生求知若渴的心田。“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。"為此，郭主任每學期都會組織進行讀書交流活動?；顒又懈鱾€年級的教師都身懷絕技，妙語連珠、侃侃而談。既有追憶往昔的讀書生涯，又有或優(yōu)美或哲理的文字分享，還有的談及讀書對自己的生活、家庭和工作帶來的幫助。他們真誠的態(tài)度、質(zhì)樸的語言、見仁見智的賞析、細膩的情感，不時引起在座老師的共鳴，會場里不時響起經(jīng)久不息的掌聲。</h3> <h3> 3、語文素養(yǎng)大賽</h3><h3> “博觀而約取，厚積而薄發(fā)。"為了提高老師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)其一專多能的本領(lǐng)，從而更好地為課堂服務(wù)，郭主任每學期都會組織進行“語文素養(yǎng)大賽"。大賽從個人美文誦讀、粉筆字書寫、個人才藝和年級組集體素養(yǎng)四個方面全方位展示。不必說那聲情并茂的誦讀，也不必說那余音繞梁的歌喉，更不必說那翥鳳翔鸞的舞姿，單是那看似最為簡單的粉筆字書寫，那遒勁有力的筆鋒，那筆走游龍的神韻，都令人目不暇接嘆為觀止。有了這樣一群十八般武藝樣樣精通的老師，又何愁孩子們不“親其師而信其道"呢？</h3> <h3> 另外她還多次組織了課堂教學大賽、新教材培訓課、優(yōu)秀錄像觀摩課、首席教師聽課、新教師匯報課、優(yōu)秀教師示范課、年級組每周集體備課、特殊課例教法的研討課……等等，不勝枚舉。她重實干、抓落實、篤執(zhí)行，她以星火之勢燎原了實小語文素養(yǎng)的新高！</h3>