<p> 初冬暖陽，銀杏漸黃，初心未改。2019年11月28日，萬州區(qū)初中語文鄭模亮名師工作室全體成員在暖陽中齊聚萬州沙河中學(xué)，參加“有效作文教學(xué)暨讀書匯報交流會”活動。</p><p> 上午，在沙中錄播室，沙河中學(xué)的鄧輝老師和工作室研修老師王瑩璽老師分別給我們展示了優(yōu)秀的作文課例。</p> <p> 鄧輝老師的《聯(lián)想與想象，讓文章靈動飛揚(yáng)》由四大板塊“感知概念、技法探究、小試牛刀、挑戰(zhàn)完美”組成。課堂中，鄧?yán)蠋煴局鴱膶W(xué)生中來，到學(xué)生中去的宗旨，讓學(xué)生在看圖說話中感知聯(lián)想與想象的區(qū)別，在品讀名家經(jīng)典中，探尋寫作的技法，最后小試牛刀，運(yùn)用技法，完成寫作。整堂課中，學(xué)生用自己的耳朵去傾聽，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去體驗(yàn)。讓學(xué)生“心動”、“口動”、“筆動”，解決了“作文難”的問題。</p> <p><br></p><p> 王瑩璽老師的《營造畫面感，繪寫形象文》很好地利用和挖掘了教材資源，課文回眸，美點(diǎn)尋蹤，調(diào)動學(xué)生已有的知識貯備，學(xué)習(xí)探尋表達(dá)的技巧。王老師還注重學(xué)生說話和寫話的評價，評價方式多元，學(xué)生與學(xué)生互評、教師點(diǎn)評以及師生互評。在評點(diǎn)中，再次讓學(xué)生揣摩寫法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂趣。整個課堂師者語言干凈、凝練又富有挑逗性，學(xué)生參與積極主動，是一堂有生成、有實(shí)效性的課。</p> <p> 接著，工作室導(dǎo)師、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)中心副主任胡永林做了題為《走出高原，走向更高》的講座。胡老師如一位親切的長者，時而平和，時而幽默，思路清晰、用各種生動的事例和自己的親身體驗(yàn)告訴我們主動發(fā)展、讀書、教學(xué)反思、教師寫作、課例研究是走好專業(yè)成長之路的有效途徑。</p> <p> 下午，工作室全體研修老師再次集聚錄播室，共同分享自己的讀書所獲。此次讀書報告大多數(shù)老師選擇了閱讀專業(yè)書籍。分享內(nèi)容豐富多樣，或分享名師語錄，體悟教育的真諦；或品析名師課例，探尋教育的方法；或參詳名師之道，修煉人格的魅力。老師們語言或詼諧、或犀利、或凝練，精彩的分享如一道道精心烹制的佳肴，既是感官的享受，更是思想的洗禮。</p> <p> 工作室主持人鄭模亮老師認(rèn)真傾聽了每一位成員的發(fā)言并作了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，他的細(xì)致、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)令我們深受鼓舞。讀書匯報交流會也切實(shí)讓學(xué)員們把書讀進(jìn)去而不流于形式，讓讀書真正促進(jìn)思維和行為的改變。</p> <p> 讀書致遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)?！坝蠼虝?，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。讓我們一起把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻，努力成長為一名智慧型老師。</p>