<p> 12月14日上午，雖然窗外寒風(fēng)凜冽，但是三實(shí)小校部的多媒體教室卻充滿了暖意。我們?nèi)龑?shí)小的全體教師齊聚一堂，共同來(lái)聆聽(tīng)二年級(jí)三位班主任老師的精彩分享！</p> <p> 讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天的班級(jí)生活充滿著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿了無(wú)限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園</p> <p> 高愛(ài)勤老師的班級(jí)名稱是葉芽中隊(duì)。這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢？二一班47個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，陽(yáng)光下，他們宛如一棵棵稚嫩的葉芽，熠熠生輝，老師多么希望他們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)啊，因而，“葉芽中隊(duì)”就誕生了！</p> <p><br></p> <p><br></p> <p>二一班的全家福</p> <p>瞧！一群愛(ài)讀書(shū)的孩子們</p> <p> 每一位教師都像孫悟空，十八般武藝樣樣精通，每一位教師都是圣誕老人為孩子們帶來(lái)美夢(mèng)。低年級(jí)教育教學(xué)中，常常會(huì)用一些鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些表現(xiàn)出色、課堂表現(xiàn)有進(jìn)步的孩子。得到自己心愛(ài)的獎(jiǎng)品，那是對(duì)自己學(xué)習(xí)表現(xiàn)的肯定；得到心愛(ài)的獎(jiǎng)品，對(duì)老師多了幾分喜愛(ài)；得到心愛(ài)的獎(jiǎng)品，不時(shí)能見(jiàn)到小朋友們投來(lái)羨慕的目光。這多姿多彩的獎(jiǎng)品，可是老師的法寶，孩子們的珍貴的寶貝呢！</p> <p>歡樂(lè)的六一</p> <p>激情飛揚(yáng)的跳繩比賽</p> <p> 趙義琳老師的二三班取名為“春芽”，老師希望孩子們像春天的嫩芽，破土成長(zhǎng)，沐浴陽(yáng)光。</p> <p><br></p><p> 教室布置別出心裁，既不浪費(fèi)教室的每一塊墻壁，又讓每一塊墻都說(shuō)話。主題鮮明的黑板報(bào)，版面設(shè)計(jì)新穎，畫(huà)圖色彩鮮艷，書(shū)寫(xiě)整齊，既美化了教室環(huán)境，又體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的新氣象。</p> <p>班里的孩子們學(xué)習(xí)上你追我趕，共同進(jìn)步！</p> <p>“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，孩子們?cè)跇?lè)教樂(lè)學(xué)上分享閱讀的樂(lè)趣。</p> <p>評(píng)價(jià)制度</p> <p>獎(jiǎng)勵(lì)制度</p> <p>豐富多樣的獎(jiǎng)品</p> <p> 家長(zhǎng)與老師配合得越好，教育就越成功！</p> <p> 劉云云老師的二四班名字為“嫩芽中隊(duì)”， 嫩芽班班級(jí)文化圍繞：精神文化建設(shè)，環(huán)境文化建設(shè)，組織文化建設(shè)，行為文化建設(shè)，小組文化建設(shè)五個(gè)方面展開(kāi)。五個(gè)方面既相互獨(dú)立又密不可分。</p> <p>班徽</p> <p>熱情活潑的班歌</p> <p> 如果把一個(gè)班集體比作一列火車，那么班干部就是引導(dǎo)這列火車前進(jìn)的“火車頭”。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币岩粋€(gè)班集體建設(shè)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，光靠班主任一個(gè)人的力量是辦不到的，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力班干部。</p> <p> 劉老師給孩子們準(zhǔn)備的一張張小小的愿望卡，收集了孩子們小小的心愿！</p> <p>老師們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽(tīng)著三位老師的精彩分享</p> <p> “孩子們的生命，就如同無(wú)數(shù)不同的種子，在一間叫教室的花園里，經(jīng)由我們的守護(hù)，經(jīng)由我們的澆灌，經(jīng)由我們的守候，而最終將亭亭地開(kāi)放于歲月的深處，世界的面前?！痹肝覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)，在新教育的路上，走的穩(wěn)一些，踩的實(shí)一些。一步一步，向著幸福的教育生活邁進(jìn)…… </p> <p> 以下為三位老師對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的心得與感悟，大家可以共同借鑒與學(xué)習(xí)。</p> <p>《積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣》趙義琳 一個(gè)班級(jí)是否具有教育氣息，是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)習(xí)和掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；勇于探索，勇于創(chuàng)新，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美；真誠(chéng)地與同學(xué)和老師相處，友好地進(jìn)行合作，促進(jìn)并加快學(xué)生的社會(huì)化。同時(shí)，學(xué)生的道德情操也得到了陶冶。</p><p> 在班級(jí)文化的建設(shè)過(guò)程中，要充分的利用好教室的四面墻壁，我們班的四面墻壁分別是：評(píng)價(jià)墻，書(shū)法展示，手抄報(bào)展示和班級(jí)公約！把文化放在身邊，融入學(xué)習(xí)，這是我們班里文化的重點(diǎn)！</p><p> 教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”，低年級(jí)的學(xué)生，不僅是教授他們知識(shí)，更是習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，在我們班的管理過(guò)程中，更加注重孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)：衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等方面。其次，為了更好的管理，日常評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)也是必不可少的！</p><p> 教師是一個(gè)耐心、愛(ài)心、責(zé)任心并存的職業(yè)！擁有一顆包容的心，用愛(ài)去管理班級(jí)！</p><p> </p> <p><br></p><p> 《 二四班嫩芽中隊(duì)班級(jí)文化建設(shè)》 劉云云</p><p> 良好的班級(jí)文化建設(shè)是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件；良好的班級(jí)文化建設(shè)能夠讓班級(jí)煥發(fā)生命活力,美化學(xué)生的心靈,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。</p><p> 嫩芽班班級(jí)文化圍繞：精神文化建設(shè)，環(huán)境文化建設(shè)，組織文化建設(shè)，行為文化建設(shè)，小組文化建設(shè)五個(gè)方面展開(kāi)。五個(gè)方面既相互獨(dú)立又密不可分。</p><p> 精神文化建設(shè)是核心，班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)奮斗目標(biāo)的建立，它使每一位學(xué)生感受到一種無(wú)形的力量和高尚精神的存在，對(duì)提高全班學(xué)生素質(zhì)有著重大的意義！我們的校園文化理念是讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，嫩芽的約定，書(shū)法展示，作品展，它們的存在對(duì)孩子有著潛移默化的影響。組織文化建設(shè)讓班級(jí)能有條不紊地進(jìn)行，行為文化建設(shè)，幫助孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受成長(zhǎng)與進(jìn)步。小組文化建設(shè)，互相激勵(lì)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步。</p><p> 隨著班級(jí)文化建設(shè)的開(kāi)展，給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè)，給自己帶來(lái)的是感嘆和驚喜，給學(xué)校帶來(lái)的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(zhǎng)。作為嫩芽中隊(duì)的家長(zhǎng)，我很幸運(yùn)遇見(jiàn)這一群可愛(ài)的小天使，與他們一起翱翔在知識(shí)的海洋里，共成長(zhǎng)、同歡樂(lè)！</p> <p>《二一班班級(jí)文化方案》 高愛(ài)勤</p><p> 2018年9月，一年級(jí)一班，走進(jìn)了47個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，陽(yáng)光下，他們宛如一棵課稚嫩的葉芽，熠熠生輝，我多么希望他們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)啊，因而，“葉芽中隊(duì)”就誕生了！我的班級(jí)文化演講從六個(gè)方面進(jìn)行：精神文化、環(huán)境文化、制度文化、組織文化、活動(dòng)文化、取得的成績(jī)。</p><p>精神文化建設(shè)：</p><p> 精神文化對(duì)我們對(duì)孩子們的思想有大的影響的，沒(méi)有了精神文化的創(chuàng)建，孩子們的認(rèn)識(shí)就如同一張白紙上，希望我們?nèi)~芽中隊(duì)的精神文化建設(shè)可以引領(lǐng)孩子們起帆遠(yuǎn)航。</p><p>環(huán)境文化：</p><p> 教室是我們孩子們每天生活學(xué)習(xí)的地方，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美溫馨的環(huán)境，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我能給孩子們做的最美的事。</p><p>制度文化建設(shè)：</p><p> 一個(gè)班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，必須有一個(gè)“管理團(tuán)隊(duì)”和合理的管理制度才能把班級(jí)各種繁雜的事物做好。適合孩子們的管理制度，讓制度慢慢深入孩子們的內(nèi)心，有了制度，管理起來(lái)一切有據(jù)可依。組織文化建設(shè)：有了制度，還要有管理者，只依靠班主任是不行的，需要培養(yǎng)班級(jí)的班干部，由他們來(lái)協(xié)助管理班里事務(wù)，班級(jí)的結(jié)構(gòu)才完整，各項(xiàng)工作才能順利進(jìn)行。</p><p>活動(dòng)文化建設(shè)：</p><p> 小學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的階段，精力充沛，興趣廣泛。他們不僅好奇，有了解社會(huì)和自然，獲取知識(shí)，探索真理的愿望，而且好動(dòng)，有進(jìn)行各種活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的需要。本學(xué)期，我校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生的課余生活更充實(shí)、健康，更生動(dòng)活潑，富于樂(lè)趣。本學(xué)期，我們47個(gè)孩子和老師齊心協(xié)力，取得了不少成績(jī)，一切都很不容易，這是我們的驕傲。</p><p>班級(jí)文化建設(shè)，讓孩子們更加富有創(chuàng)精神，讓孩子們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)總中體會(huì)到創(chuàng)新的快樂(lè)，我們將繼續(xù)給孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，去展示自己！</p>