<h3> 為充分發(fā)揮名師引領的作用，提高鄉(xiāng)村教師的教學水平，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教研資源共享。2019年12月13日，在信宜市教育局教研室楊紹駒副主任和陳少海老師的帶領下，茂名市梁麗華名教師工作室與茂名市余家燦名校長工作室攜手在貴子鎮(zhèn)中心小學開展聯(lián)盟教研、送教下鄉(xiāng)活動。</h3> <h3> 首先，由工作室學員張舒婷老師執(zhí)教了統(tǒng)編教材小學語文二年級上冊《狐貍分奶酪》一課。</h3> <h3> 上課伊始，張老師先出示狐貍的圖片，借助舊知讓學生談談對狐貍的印象，調(diào)動學生學習新課的興趣。然后通過“分奶酪”的游戲，為學生創(chuàng)設有趣的情景，分板塊有規(guī)律地認讀生字。學習生字“撿、拌、瞧”時，老師采用“聽指令，做動作”的方式，進一步鞏固學生對生字的理解，改識字教學的枯燥無味為生動有趣，孩子們學有所樂，學有所獲。</h3> <h3> 課堂最精彩之處，莫過于孩子們的表達與朗讀，張老師通過引導孩子們抓住角色的表情和動作，發(fā)揮豐富的想象力，走進角色的內(nèi)心，在訓練學生語言表達能力的同時帶領他們?nèi)肭槿刖车刈x好角色的對話。</h3> <h3> 在老師聲情并茂的引導下，孩子們個個腰板挺直、認真聽講，高舉小手、積極發(fā)言。</h3> <h3>瑯瑯的讀書聲讓聽課的老師們也忘乎所以。</h3> <h3> 在課堂的最后十分鐘，張老師特意設計了生字書寫的環(huán)節(jié)，通過引導孩子們觀察并輔以形象的課件演示，讓學生掌握書寫的竅門。</h3> <h3> 下課后，在鎮(zhèn)教辦教研員陳世強老師的主持下，我們馬上開始了課例點評環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 老師們就張老師的課各抒己見，認為這節(jié)課讓他們感到耳目一新，它就像一面鏡子，照出了自己的課堂教學存在的不足。工作室成員葉志祥老師和張錦秀老師也代表工作室發(fā)表了自己的見解。</h3> <h3><h3> 最后，工作室主持人梁麗華老師作了總結(jié)發(fā)言。她先明確本次送教活動旨在傳遞新理念，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教研資源共享，提高教師的教學水平。</h3></h3> <h3><h3> 接著她就張老師的課給老師們提出了低年級閱讀教學的四點建議：一是不厭其煩地培養(yǎng)學生良好的學習習慣；二要增加識字、寫字的趣味性，引導學生學會分類識字，教給學生識字的方法，并要確保每節(jié)課用十分鐘，指導學生寫好字，培養(yǎng)學生寫字的習慣；三是摒棄繁瑣的講解，帶領孩子們讀好書；四要從文本中挖掘?qū)W生的語言訓練點，給學生提供說話的機會，讓他們樂表達，善表達。</h3></h3> <h3><h3> 上午活動結(jié)束前，貴子中心學校校長、茂名市名校長工作室主持人余家燦校長作了熱情洋溢的說話，他對梁麗華名師工作室的送教活動表達了謝意，要求貴子鎮(zhèn)的老師們要借此次活動為契機，把梁麗華名師傳遞的先進教學理念融會貫通到日常的課堂教學中去，努力讓學生成才的同時也促自己成長。</h3></h3> <h3><h3> 下午兩點五十分，市教研室教研員、工作室特聘專家陳少海老師圍繞張舒婷老師的課，針對低年級語文閱讀教學存在的問題開設了題為《部編教材低年級閱讀教學策略》的專題講座。</h3></h3> <h3><h3> 他指出：教師應根據(jù)低年級的特點來展開教學，在引導學生學習的過程中，應先習慣，后讀書，再說話。而作為年輕教師，在備課時，應學會從課后習題尋求規(guī)律，有目的地去制作課件；要學會從文本里選擇表達的訓練點，“讀——議——想——說（寫）”層層遞進，訓練學生說話或練筆。陳少海專家的講座，引發(fā)了老師們的思考，得到了很大的啟發(fā)。</h3></h3> <h3><h3> 此次送教下鄉(xiāng)活動，為城鄉(xiāng)教師搭建了互相學習、交流的平臺，增強了教師們的專業(yè)化發(fā)展?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”，年輕教師還需要積累經(jīng)驗，不停磨練，不斷成長，相信在名師的引領下，我們通過不斷的實踐和反思，在教學路上會越走越遠！</h3></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>撰稿：林陽軒</h3><h3>審核：梁麗華</h3>