<h3> 2101班是三門峽市陜州區(qū)第一高級(jí)中學(xué)的一個(gè)班級(jí)， 為了打造一個(gè)健康，勵(lì)志，奮進(jìn)的班集體，班主任胡老師在學(xué)生管理方面進(jìn)行了以下有益的嘗試和探索。</h3><h3> 每天的傍晚時(shí)分，吃過晚飯?jiān)谧粤?xí)課前，教室里的學(xué)生總也安靜不下來，為了解決這個(gè)問題，胡老師設(shè)立了2101班的一個(gè)品牌欄目，朗讀者——?jiǎng)?lì)志時(shí)刻。</h3><h3> 每天晚上都有一位學(xué)生給同學(xué)們朗誦勵(lì)志文章，這一欄目已經(jīng)堅(jiān)持了近一個(gè)月。朗讀者首先學(xué)習(xí)了勵(lì)志文章，然后給同學(xué)們朗讀。同學(xué)們?cè)趦A聽中思考人生，對(duì)照自己。較長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持達(dá)到了以下的效果。</h3><h3> 一、鍛煉了當(dāng)天朗讀學(xué)生的公開場(chǎng)合的表達(dá)能力和體態(tài)語(yǔ)言，為以后在公共場(chǎng)合做正式的發(fā)言奠定了基礎(chǔ)。</h3><h3> 二、全班同學(xué)養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽美文的習(xí)慣，在傾聽的過程學(xué)生在思考，在欣賞。</h3><h3> 三、較長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，使孩子們養(yǎng)成了傾聽的習(xí)慣，進(jìn)一步提高了自習(xí)的效率。</h3><h3> 四、朗讀的人形成了良好的習(xí)慣：從上一個(gè)同學(xué)處接受任務(wù)～一天內(nèi)自學(xué)勵(lì)志文章～晚自習(xí)前維持課前紀(jì)律～開始朗讀～朗讀中時(shí)時(shí)的改變自己，學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的反應(yīng)，進(jìn)一步調(diào)整自己～朗讀結(jié)束，向同學(xué)們行禮，在掌聲中走下講臺(tái)～在登記表上登記朗讀的篇目～接受評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，借鑒并改變自己。</h3><h3> 五、每個(gè)學(xué)生在每一次傾聽后都會(huì)有所反思，有所進(jìn)步，勵(lì)志在每一天，能量朗讀讓每一個(gè)學(xué)生都獲益匪淺，既開闊了視野，進(jìn)行了勵(lì)志。</h3><h3> 六、活動(dòng)參與人多，每一個(gè)學(xué)生都要參與此項(xiàng)活動(dòng)，具有朗讀才能的學(xué)生都有表演的欲望，每天都有一種期待：通過自己把溫暖和能量傳遞給同學(xué)。</h3><h3> 事貴有恒，堅(jiān)持做下去，我相信班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)獲得進(jìn)步。</h3>