重慶市教育學(xué)會(huì)德育專委會(huì)2019年學(xué)術(shù)年會(huì)順利召開(kāi)

袁虹

<h3>　　2019年12月13日，重慶市教育學(xué)會(huì)德育專委會(huì)2019年學(xué)術(shù)年會(huì)在融橋人民小學(xué)隆重舉行。本屆學(xué)術(shù)年會(huì)以“新時(shí)代、新觀念、新德育”為主題，安排了非常豐富的內(nèi)容，有主旨報(bào)告、主題班會(huì)課展示、點(diǎn)評(píng)、學(xué)術(shù)沙龍等，來(lái)自全市各區(qū)縣的會(huì)員及各中小學(xué)校老師600多人參加了本次學(xué)術(shù)年會(huì)。</h3> <h3>　　年會(huì)在人民小學(xué)童生合唱團(tuán)優(yōu)美的歌聲拉開(kāi)了帷幕，表達(dá)了人民小學(xué)師生對(duì)與會(huì)代表的熱烈歡迎！人民小學(xué)楊浪浪校長(zhǎng)致了熱情洋溢的歡迎辭。</h3> <h3>　　重慶市教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)賈毅代表市教育學(xué)會(huì)致辭并講話，他高度肯定了德育專委會(huì)的組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)，希望德育專委會(huì)能繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，能出更多的德育研究成果，提供更多的重慶德育經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>　　年會(huì)舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，為在2019年中小學(xué)主題班會(huì)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)的老師們頒發(fā)了榮譽(yù)證書。</h3> <h3>　　融橋人民小學(xué)六年級(jí)學(xué)生展示了“心向祖國(guó)，未來(lái)可期”主題班會(huì)，學(xué)生們通過(guò)走出校園調(diào)查、釆訪老百姓近些年來(lái)在住房、醫(yī)療、教育等方面發(fā)生的變化，在老百姓對(duì)當(dāng)下“好日子”的贊美中感受到黨和政府對(duì)改善人民生活所做的努力和貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。</h3> <h3>　　重慶德普學(xué)校主題班會(huì)“你好！十四歲！”，針對(duì)初中學(xué)生剛剛步入青春的現(xiàn)狀選擇主題，學(xué)生通過(guò)釆訪不同職業(yè)人對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在自主思考和探索中認(rèn)識(shí)到青春的意義與價(jià)值，決定不辜負(fù)美好的青春，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值引領(lǐng)與道德人格的建構(gòu)。</span></h3> <h3>　　重慶龍門浩職業(yè)中學(xué)“四季有常，不可逾越”主題班會(huì)，針對(duì)高中學(xué)生青春期對(duì)異性產(chǎn)生好奇和喜歡，男生女生對(duì)愛(ài)情的萌動(dòng)，展開(kāi)了一場(chǎng)對(duì)愛(ài)情的討論，通過(guò)討論<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生們理解了愛(ài)情對(duì)于身處其中的每個(gè)人的作用都是雙向的，要實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和完善，必須使自己擁有被愛(ài)的價(jià)值和愛(ài)的能力，愛(ài)情需要敬畏，并讓愛(ài)情成為自我完善的動(dòng)力。</span></h3> <h3>　　重慶市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)顧問(wèn)，德育專委會(huì)理事長(zhǎng)萬(wàn)明春對(duì)三節(jié)班會(huì)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為三節(jié)班會(huì)體現(xiàn)了針對(duì)性、問(wèn)題性、情境性、主體性、生成性。同時(shí)，他也提出了中肯的建議，希望可以更開(kāi)放一點(diǎn)，教師可以更放手一點(diǎn)。</h3> <h3>　　德育專委會(huì)副理事長(zhǎng)陳志主持了 “主題班會(huì)與促進(jìn)學(xué)生自我教育”沙龍。三位主題班會(huì)的指導(dǎo)老師談了自己的體會(huì)。德普外國(guó)語(yǔ)學(xué)校裴勇老師認(rèn)為：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">主題班會(huì)是班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的一種有效途徑。主題班會(huì)不是以灌輸?shù)姆绞礁嬖V學(xué)生“必須怎么做”，而是讓學(xué)生真正去領(lǐng)悟“為什么要這樣做”，它是一種潛移默化的影響，主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)格外注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，從而激發(fā)道德動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)道德移情。因此，主題班會(huì)要</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">立足于發(fā)現(xiàn)班級(jí)生活真實(shí)存在的真問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生在自主思考和探索中完成自我價(jià)值引領(lǐng)與道德人格的建構(gòu)。追求“導(dǎo)而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的理想境界。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3>　　重慶師范大學(xué)杜萍教授認(rèn)為，主題班會(huì)是促進(jìn)學(xué)生自我教育的一種很好的手段。沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生自我教育的主題班會(huì)不是一節(jié)好的主題班會(huì)課。自我教育是學(xué)生有效地進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我批評(píng)與改進(jìn)，自我監(jiān)督與評(píng)價(jià)，自我控制與調(diào)節(jié)等。自我教育既是教育的結(jié)果又是教育的手段和內(nèi)部動(dòng)力。有了學(xué)生的自我教育的教育才是真正的教育。</h3> <h3>　　重慶市教育學(xué)會(huì)德育專委會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)陶元紅針對(duì)當(dāng)前主題班會(huì)與德育課雷同的現(xiàn)狀，重點(diǎn)比較了德育課程與主題班會(huì)的四點(diǎn)不同。一是主題上的不同，德育課程是體現(xiàn)國(guó)家意志的課程，其主題是具有其規(guī)定性，德育課程的主題是根據(jù)教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的內(nèi)容而編排的有系統(tǒng)有序列的主題群。而主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題確定主題，主題指向的是解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。二是內(nèi)容上的不同，德育課程要將國(guó)家教育部審定通過(guò)的教材內(nèi)容作為第一課程資源，而主題班會(huì)是師生根據(jù)主題共同開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源和內(nèi)容。三是過(guò)程上的不同，德育課程從備課到教案預(yù)設(shè)，及教學(xué)活動(dòng)組織和教學(xué)節(jié)奏的把握都由老師掌控，雖然要發(fā)揮學(xué)生的主體性，但基本上是老師主導(dǎo)下的主體性發(fā)揮，而主題班會(huì)學(xué)生要全程參與，從主題選定、活動(dòng)策劃、活動(dòng)主持、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課件制作等學(xué)生要全程參與，學(xué)生主體性發(fā)揮的空間更大。四是角色上的不同，德育課程教學(xué)教師是顯性的主導(dǎo)者和主持者。而主題班會(huì)中教師是半顯半隱的。教師有多種角色：引導(dǎo)者、交流者、傾聽(tīng)者、欣賞者、評(píng)價(jià)者、鼓掌者。教師要讓位于學(xué)生主持人，讓學(xué)生成為主角，成為真正的自我教育者。</h3> <h3>　　學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、重慶市教科院德育研究所副所長(zhǎng)楊昌弋表示，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生的道德生長(zhǎng)狀態(tài)背后反映出的是價(jià)值本身的生成狀態(tài)，因此，主題班會(huì)一是要有主題，更要聚焦問(wèn)題。把宏大的主題解構(gòu)得越具體、越真實(shí)、越清晰，主題班會(huì)課才會(huì)更具有針對(duì)性，所以要注重學(xué)情分析和學(xué)情調(diào)查；二是有贊成，更要有生成。主題班會(huì)課不是簡(jiǎn)單的價(jià)值選擇與價(jià)值表達(dá)，關(guān)鍵要看如何進(jìn)行價(jià)值澄清和價(jià)值實(shí)踐、價(jià)值內(nèi)化，這要求我們思考主題班會(huì)課上學(xué)生本身學(xué)習(xí)方式的變革；三是要有主體，更要講主導(dǎo)。班主任無(wú)論是顯性還是隱性，班主任在尊重學(xué)生主體的同時(shí)，必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。這種主導(dǎo)作用不是控制，也不是缺位。為此，要努力做到三個(gè)轉(zhuǎn)化：一是將要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生需求，要煥發(fā)學(xué)生探究的內(nèi)生性動(dòng)力，幫助學(xué)生建構(gòu)生活的意義、生命的意義、時(shí)代的意義和社會(huì)的意義；二是要內(nèi)容轉(zhuǎn)化為內(nèi)化，堅(jiān)持實(shí)踐為上，推動(dòng)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；三是要把贊成轉(zhuǎn)化為生成，應(yīng)該呈現(xiàn)價(jià)值沖突、道德困境、兩難選擇、觀念碰撞、辨析對(duì)話，這樣才會(huì)真正具有教育性和生成性。</span></h3> <h3>　　學(xué)術(shù)年會(huì)最后由西南大學(xué)教育學(xué)部碩士生導(dǎo)師張正江做“道德教育學(xué)的革命”講座，張正江教授分析了道德教育學(xué)革命的原因，提出了道德教育革命的幾個(gè)方面，一是愛(ài)心與感恩教育的革命，二是育人活動(dòng)的革命，三是專業(yè)的、專門的德育課程教學(xué)革命。張教授提出的問(wèn)題和列舉的案例發(fā)人深省，讓大家進(jìn)一步思考新時(shí)代德育應(yīng)該怎樣創(chuàng)新。</h3> <h3>　　本次會(huì)議由常務(wù)理事，重慶八中副校長(zhǎng)付英主持，年會(huì)還通過(guò)了增補(bǔ)西南大學(xué)附中校長(zhǎng)歐建為德育專委會(huì)副理事長(zhǎng)的決議。</h3>