<h3> “羅榮武初中歷史名師工作室”是一個聚集一批志同道合、懷揣美好教育理想與追求的優(yōu)秀初中歷史教師團隊；是一個以“專業(yè)引領、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨、以理論學習為指導、以課堂教學為陣地、以教育科研為突破口的發(fā)展共同體。</h3> <h3> 2019年12月13日下午，在文山市教育體育局的關心下，在市一初的精心組織下，羅榮武名師工作室（初中歷史）交流研討活動在文山市第一初級中學北校區(qū)二樓報告廳進行，活動圍繞“核心素養(yǎng)在歷史教學實踐中的落實”這一主題展開。參加本次交流研討活動的人員有特邀嘉賓文山學院的李俊成老師，工作室（初中歷史）的成員、學員及文山市16所兄弟學校的36名老師。本次活動從課堂觀察、主題研討、主題論壇、活動總結四部分進行。</h3> <h3> 活動從名師工作室學員張保貴老師給大家?guī)聿烤幗滩钠吣昙壣蟽浴稏|晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)》課例開始，老師們針對本課例進行課堂觀察。張老師從教材入手，研究部編教材的特點，貼近學生生活，從夫子廟、烏衣巷、雞鳴寺到縱觀南京城，讓學生了解東晉的政治特點和經(jīng)濟生活，從祖逖北伐讓學生了解東晉的軍事生活，用歷史小劇場來突出重點展示江南地區(qū)開發(fā)的原因，最后以史鑒今來培養(yǎng)學生家國情懷。課堂精心設計，層層入扣，使課堂充滿生機與活力，在課堂教學過程中把唯物史觀、時空觀念、史料實證等核心素養(yǎng)潛移默化地落實到學生學習過程中，得到了參會教師的精彩點評與肯定。</h3> <h3>學員張保貴老師展示研討課例</h3> <h3>老師們課堂觀察并認真記錄</h3> <h3> 文山學院李俊成老師就《歷史課堂教學中落實核心素養(yǎng)的策略與方法》給大家作了主題研討，李老師講座過程中結合張老師的課例，深入淺出，從20年來歷史課堂的三次變革歷程乃歷史三維目標到歷史核心素養(yǎng)的提出，針對核心素養(yǎng)的內容為老師們解答疑惑，并提醒老師們在落實核心素養(yǎng)過程中要避免的三個誤區(qū)，李老師的講座使老師們受益匪淺。</h3> <h3>李俊成老師作主題研討交流</h3> <h3> 課堂教學的落實始終是要找到歸宿的，在老師們對核心素養(yǎng)在課堂教學中的落實有了了解之后，工作室成員李榮兵老師以《2017-2019年初中學業(yè)水平測試中核心素養(yǎng)的體現(xiàn)》為主題進行研討發(fā)言，用學業(yè)水平測試真題向老師們展示了核心素養(yǎng)在考試中的呈現(xiàn)方式、歷史敘述和應對方式?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，名師工作室就是老師們的活水，這里有目光長遠的引路人，有善思樂學的好伙伴。工作室為教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長拓展了自由的空間，提供更高層次的平臺。??</h3> <h3>成員李榮兵老師作主題發(fā)言</h3> <h3> ?最后，工作室主持人羅榮武老師對本次活動進行了總結。她結合自身成長歷程與大家分享，表明創(chuàng)建名師工作室的初衷，并把名師工作室成立以來開展的活動跟大家進行交流。希望通過本次交流研討活動為全市初中歷史教師搭建互相學習，共同進步的平臺，在研討交流中領略不一樣的智慧，改變觀念，樹立核心素養(yǎng)意識，并將其有效地落實到教學中，讓歷史學科教學發(fā)揮出應有的育人功能，推進立德樹人目標，培養(yǎng)出適應國家和社會發(fā)展需要的人才。她表示在今后的教育教學工作中，將一如既往地帶領大家以嚴謹踏實的心叩問教育之道，在思考與行動中潤澤課堂，讓課堂散發(fā)深沉扎實的教育力量，在教學中遇見更美的自己！</h3> <h3> 真實的參與就是幸福的成長，智慧的碰撞總會涌出生命的激情！今天我們坐而論道，明天，我們將起而行之！在名師的引領下，在同伴互助和自我反思的過程中，我們將用心“智”造幸福，不負芳華，幸福成長！</h3> <h3>撰稿：劉倩 馬若冰<br>攝影：姚明穎<br>校對：李增艷</h3>