<h3> 2019年12月12日上午，朱嬌霜和麥永進兩位老師在徐聞縣第二中學舉行第二次同課異構的教學教研活動分別在九(4)和九(2)同上unit9 I like the music that I dance to.SectionA (Grammar –4a)的展示課。同備一節(jié)課，同上一節(jié)課，朱老師和麥老師都利用現(xiàn)有的資源進行展示。兩位老師在課堂教學的舞臺上各盡所能大顯身手，各展風釆演繹不一樣的教學風采，讓學生受益匪淺。<br> 朱嬌霜老師的教學課件設計得非常巧妙總能激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效率。朱老師遵從以學生為主體，教師為主導的教學理念。演繹不一樣的教學效果，！通過同課異構教研活動老師不但可以相互比較和相互學習，而且還可以進一步認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異從而得到互補提高自己的教學水平。朱老師就是這樣一位老師！<br> </h3> <h3>激情四射，演繹自我。課堂上，朱老師教學思路適當，教學思想敏捷，對工作認真執(zhí)著、追求完美。</h3> <h3>循循善誘，耐心譯疑。朱老師教學設計由易到難，讓學生充滿信心，調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生思維，解決學習疑難。</h3> <h3>精講善導，認真輔導。朱老師，課堂上您是美的耕耘者，您是美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，學生的心田才綠草如茵，繁花似錦！您精彩的課堂認真的態(tài)度就是學生的陽光和雨露！</h3> <h3>積極參課，認真聆聽。不但是英語科組的老師還有其它科組的老師也積極參課，他們不但對上課的兩位老師課堂教學的亮點給予肯定與點贊，而且還提出了一寶貴的建議。這次同課異構的教研活動，有助于我們老師之間教學理念的交流，鍛煉教學技能，優(yōu)化課堂效果。我們受益匪淺！<br><br></h3> <h3>領導親臨，助力教學。陳季芳校長、許開棟主任、鄧君仁主任等領導，親臨課堂，聽課指導。這是領導對我們英語科組的關愛，對這次同課異構教研活動的重視。<br><br></h3> <h3> 麥永進老師的課件設計一個亮點就是合理科學安排教學內(nèi)容，教學的重點、難點非常突出。問題設計易難度適中循序漸進，且邏輯性很強，整個教學環(huán)節(jié)嚴謹有序。教師語言簡練，善于誘導學生對課文內(nèi)容的理解，讓學生更好地掌握重難點。同時在課堂上麥老師還注重發(fā)揮學生主體性，讓學生通過討論與思考，解決本節(jié)課重難點與考點。<br> 同課異構就是“同中求異、異中求同”的教學方式，倡導我們大膽探索教學思路，積極參與討論，使得我們教學個性得以彰顯，充分體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。這樣的活動更能促進教師素質(zhì)的提升，促進教師專業(yè)成長，同時也促進學生的多元發(fā)展。<br><br></h3> <h3> 同課異構就是“同中求異、異中求同”的教學方式，倡導我們大膽探索教學思路，積極參與討論，使得我們教學個性得以彰顯，充分體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。這樣的活動更能促進教師素質(zhì)的提升，促進教師專業(yè)成長，同時也促進學生的多元發(fā)展。</h3>