<h3> 我校于12月13日召開了以“‘聚焦學(xué)科本質(zhì) 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)’教研活動總結(jié)表彰大會”，歷時近一學(xué)期的教研活動圓滿落下了帷幕。</h3><h3> 教研主任姜廣杰對本學(xué)期開展的教研活動進(jìn)行全面細(xì)致的總結(jié)。</h3> <h3> 本學(xué)期教研活動參與面廣，每位教師都能虛心請教、細(xì)心琢磨、耐心研究、精心設(shè)計、用心反思！真可謂：三寸講臺，丹心熱血，精彩講課，魅力綻放。團(tuán)隊智慧，備出精彩，共筑實效課堂。</h3> <h3> 回顧本學(xué)期教研活動分為“課前準(zhǔn)備”“課堂展示”“課后研討”三個層面展開。課前執(zhí)教教師從文本、課標(biāo)、學(xué)情、教法等方面進(jìn)行深度備課；課上教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密有序，課堂氛圍生動活潑，一節(jié)節(jié)公開課特色鮮明、精彩紛呈，執(zhí)教者能夠聚焦學(xué)科本質(zhì)，力求呈現(xiàn)生本課堂，促進(jìn)了學(xué)生深度學(xué)習(xí)。聽課教師細(xì)心聆聽，認(rèn)真記錄，當(dāng)場進(jìn)行了量化打分。課后執(zhí)教者認(rèn)真分析和審視，發(fā)現(xiàn)課堂上的亮點，針對出現(xiàn)的問題，仔細(xì)梳理，深刻反思。同學(xué)科教師聽評課能針對亮點和不足進(jìn)行研討交流，為后期教學(xué)活動的高效開展提供借鑒。</h3> <h1><font color="#ed2308"> 教師篇：各美其美，探課堂之妙</font></h1> <h3> 詩人艾青曾經(jīng)說過，人生的路雖然漫長，但緊要處卻只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。學(xué)校教學(xué)研討課，就是給年輕人成長搭臺，讓青春在講臺上出彩。你們把課堂還給學(xué)生，接近教學(xué)原點；你們將快樂帶給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。堅守與變革中，你們敢拼敢試敢闖。</h3> <h3> 語文學(xué)科低年級主要以識字與語用教學(xué)為主，老師們運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望，引領(lǐng)學(xué)生觸摸漢字的筋骨，品味書法的意趣，在朗讀中培養(yǎng)語感，仿寫中語言實踐。</h3><h3> 中年級主要抓重點詞句理解感悟，充分以讀為準(zhǔn)，不同形式多角度的研讀，讓學(xué)生走進(jìn)文本，找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點，培養(yǎng)讀寫能力。</h3><h3> 高年級主要研究一篇帶多篇課型，開展廣泛閱讀，領(lǐng)悟表達(dá)方法，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，為學(xué)生的寫作打好扎實基礎(chǔ)。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)課堂努力營造自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程準(zhǔn)確、鮮明、形象、生動、適時地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認(rèn)識規(guī)律的學(xué)習(xí)情境，激起求知欲望，激活思維火花，重視情感體驗，使學(xué)生在獲得知識的同時空間觀念、幾何直觀、推理能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展與提升。讓孩子動力起來，讓知識活力起來。突出表現(xiàn)在：</h3><h3>在“玩”中體驗；</h3><h3>在“做”中積累；</h3><h3>在“思”中感悟。</h3> <h3> 英語課彰顯師生互動的“熱烈”，蒙文課注重“學(xué)生口語交際”訓(xùn)練，課前會話練習(xí)已經(jīng)形成習(xí)慣。音樂課讓學(xué)生在感受美、欣賞美和創(chuàng)造美中獲得了情操的陶冶。體育課注重學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性訓(xùn)練?？茖W(xué)和品生課讓孩子們在充足的時間和空間里小組合作設(shè)計方案，動手實驗，整理數(shù)據(jù)，并在交流中不斷推敲結(jié)果的準(zhǔn)確性，體驗科學(xué)實驗帶來的思考及在生活中的應(yīng)用。</h3> <h1><font color="#ed2308">學(xué)生篇：自信探索，享求知之樂</font></h1> <h3> 再精彩的課堂，怎么能少了可愛的孩子們呢？看，寫字課上，滑動的筆尖，安靜的課堂，構(gòu)成一幅書法練習(xí)的水墨丹青。一旦漢字書法的種子播入孩子們的心田，這樣的磨練，收獲何止于紙筆？讀寫結(jié)合課上，孩子們專注的眼神，高舉的小手，他們暢所欲言，跟隨老師一起探索寫作技巧，活學(xué)活用于課堂，用躍動的思維，靈動的小手，寫出優(yōu)美的文章。</h3><h3>數(shù)學(xué)課堂大膽猜想、推理、驗證活躍孩子思維。英語課上積極互動。音體美課堂的快樂學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 組內(nèi)磨課與教研活動有機(jī)結(jié)合，凸顯一個“研”字。教師的專業(yè)成長離不開“實踐反思，同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”，而“磨課”則是這三維一體的綜合體現(xiàn)。</h3> <h1><font color="#ed2308">教研篇：凝聚力量，研教學(xué)之道</font></h1> <h3> 青年教師正逐漸從青澀走向成熟，向個人職業(yè)生涯的成熟型教師更近了一步。每個青年教師的成長，其實都離不開一群人的幫助。帶作風(fēng)，授經(jīng)驗，功成名就，甘居幕后，師父和教研團(tuán)隊是一群了不起的幕后英雄。傳技藝、授真知，褪去芳華，甘為人梯，師父和教研團(tuán)隊是一群甘為綠葉的教學(xué)活水。</h3> <h3> 語數(shù)學(xué)科工作室成員講完一節(jié)課，大家都會線上交流，及時、真實、反饋想法，肺腑之言輔助同伴進(jìn)步。陳校長和業(yè)務(wù)校長也會在群里和大家互動點評，暢所欲言，教研氛圍活躍輕松。</h3> <h3> 每節(jié)課結(jié)束，業(yè)務(wù)校長都會深入教研組進(jìn)行評課指導(dǎo)。先由講課教師進(jìn)行說課、反思，然后同學(xué)年教師針對執(zhí)教者授課中的優(yōu)點及不足予以客觀評價，并提出中肯的意見和建議，最后業(yè)務(wù)校長點評，總結(jié)，升華，為下一位教師備課點明方向。</h3> <h3> 表彰根據(jù)《教師課堂教學(xué)評價表》打分情況，各類型課分別評出一二等獎或是優(yōu)秀獎，為獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。</h3> <h3> 校長寄語：提升教育質(zhì)量是教育發(fā)展的永恒主題，在新的歷史發(fā)展時期和發(fā)展機(jī)遇期，教師專業(yè)化發(fā)展和教師成長面臨著新的挑戰(zhàn)，新課程的變革預(yù)示著新時代育人方式變革。</h3><h3> ?新學(xué)期開學(xué)以來，在分管校長的帶領(lǐng)下，大家轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變思想，改變教科研思路、方法，深入課堂，著眼學(xué)生未來，研教法，研學(xué)法，老、中、青相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，敢說真話，科研興校蔚然成風(fēng)。課堂彰顯著智慧，充滿了靈性，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大程度改變。</h3><h3> 專心實踐，恒心堅持，方能達(dá)高致遠(yuǎn)……</h3><h3> ?</h3> <h3> 選擇決定收獲，付出關(guān)乎成長。我們能夠感受到，活動過程中，我們都在潛心研究，在守望和創(chuàng)新中探索。</h3><h3> 習(xí)近平總書記說，“人的一生只有一次青春，青春是用來奮斗的。”真心希望青年教師茍日新日日新又日新，從新人走向新人。希望老教師們一如既往，再接再厲，托舉青年教師再成長。希望我們的教研團(tuán)隊共同裹挾，將集體的力量發(fā)揮到最大。為了孩子們的成長，為了蒙小的發(fā)展，我們再加油！</h3><h3><br></h3> <h3> “業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！睂W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，教研永遠(yuǎn)在路上，沒有終點，只有起點。愿我們都能做一個身體與思想永遠(yuǎn)在路上的人。用微笑迎接蒙小美好的明天！<br></h3>