名師引領(lǐng)，教學(xué)相長(zhǎng) ——廈門(mén)市中學(xué)體育李加前、吳智鵡名師工作室教研活動(dòng)

鄒文杰

     為更好的籌劃廈門(mén)市體育中學(xué)體育教育教學(xué)改革，保證研修質(zhì)量，有效完成研修任務(wù)，探討中學(xué)體育教育教學(xué)及研究方法，促進(jìn)名師工作室成員研究能力提升2019年12月14日上午在廈門(mén)市同安實(shí)驗(yàn)中學(xué)（原廈門(mén)市啟悟中學(xué)）舉行李加前和吳智鵡名師工作室教研活動(dòng)。<div><br></div><div><b>活動(dòng)共有三個(gè)流程:</b><br></div><div>流程一、李加前老師《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中生體育能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》的中期匯報(bào)<br></div> （一）研究工作主要進(jìn)展<br>    1. 問(wèn)卷調(diào)查：主要從問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收、統(tǒng)計(jì)幾個(gè)方面報(bào)告.<br>    2. 組織制定了體育能力要素的單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃.<br>    3. 編寫(xiě)教學(xué)案例：編寫(xiě)計(jì)劃“教學(xué)案例”35個(gè)，計(jì)劃80個(gè).<br>    4. 專家培訓(xùn)指導(dǎo)：邀請(qǐng)正高級(jí)教師、特級(jí)教師廈門(mén)市體育與健康學(xué)科教研員宋超美老師為研究方向，學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法；夯實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”和“體育能力”提供理論基礎(chǔ).<br>    5. 舉辦各種以“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生體育能力”為主題的公開(kāi)課及講座.<br>（二）存在問(wèn)題<br>（三）重要變更<br>（四）下一步計(jì)劃：<br>    1. 課題中期論證會(huì)。聽(tīng)取中期報(bào)告評(píng)審專家意見(jiàn)，把握研究方向，改善研究方法<br>    2. 邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，加強(qiáng)“體育能力”和“學(xué)科核心素養(yǎng)”理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化兩者聚焦。<br>    3. 繼續(xù)完善基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育能力要素滲透理論知識(shí)單元和六大技能單元計(jì)劃（含課時(shí)計(jì)劃），并不斷改進(jìn)優(yōu)化，形成基于學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)生體育能力的教學(xué)模式<br>    4. 全面、深入的滲透和聚焦體育課堂。在教學(xué)中以運(yùn)動(dòng)技能為載體；健康行為和體育品德有效的融入中，突出體育能力要素培養(yǎng)，課堂實(shí)施涵蓋理論課和實(shí)踐課。<br>    5. 舉辦各種公開(kāi)課和示范課。突出“體育能力發(fā)展”和“學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”主題，檢驗(yàn)研究效果。<br>    6. 組織本課題各成員進(jìn)行交流、互動(dòng)，對(duì)前期的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)總結(jié)及論文。 <br>    7. 撰寫(xiě)“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中生健康行為培養(yǎng)的實(shí)踐研究”研究總結(jié)，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備。<br>（五）可預(yù)期成果王子樸教授指導(dǎo)<div><div>    針對(duì)李加前老師的中期匯報(bào)，王教授提供以下建議：<br>    （一）課題中體育認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)技能(核心能力)、體適能（核心能力）、自我鍛煉能力、組織管理能力、創(chuàng)新能力、體育欣賞能力、適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力等要體育能力要素滲透實(shí)踐教學(xué)不夠準(zhǔn)確、全面，建議：不超過(guò)5個(gè)，不僅可以降低研究的難度，可行性也提高。<br>    （二）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有待進(jìn)一步完善<br>    （三）個(gè)別問(wèn)卷數(shù)據(jù)的處理不夠嚴(yán)謹(jǐn)</div><div><br>宋超美老師指導(dǎo)<br>    （一）依據(jù)新課標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)可行性的方案，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。<br>    （二）研究的面可以適當(dāng)寬一點(diǎn)，可以把大課間、體鍛、家庭體育作業(yè)等因素也考慮進(jìn)去，使研究的內(nèi)容更加全面。</div><div><br></div><div><b>流程二、王子樸教授講座</b><br>    王子仆是核心期刊《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)》、基礎(chǔ)教育體育權(quán)威期刊《體育教學(xué)》副主任、副主編、期刊主編，也是碩士生導(dǎo)師，講座主要內(nèi)容是《體育論文撰寫(xiě)與評(píng)析》與交流：<br></div></div>     （一）何為教學(xué)、何為科研<br>    （二）如何選期刊，快速查找有用的文獻(xiàn)資料<br>    （三）如何“站在巨人的肩膀上”之文獻(xiàn)綜述<br>    （四）介紹期刊的分類（高校、科研機(jī)構(gòu)、其他類等）<br>    （五）寫(xiě)作二步曲<br>     1．臨摹階段：通過(guò)舉例《紅樓夢(mèng)》中香菱學(xué)詩(shī)，從“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四個(gè)步驟<br>     2．立意階段：借用林語(yǔ)堂《生活的藝術(shù)》之寫(xiě)作的藝術(shù)為例，“只要文章的立意精辟，文法上略有不妥之處也是不妨的”<br>     3．投稿的技巧和注意事項(xiàng)<br>小結(jié)：王教授給大家?guī)?lái)滿滿的干貨，“莫言教書(shū)得天下，自古英雄皆能研”。<div><br></div><div><b>流程三、宋超美講座</b><br>（一）介紹廈門(mén)體育團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，依據(jù)的是三級(jí)管理的導(dǎo)向作用<br>（二）體育教研組建設(shè)“三上墻”<br>（三）介紹廈門(mén)中學(xué)體育成長(zhǎng)共同體的建設(shè)<br>小結(jié)：成長(zhǎng)共同體的作用有目共睹，希望大家一起努力，一起前行，通過(guò)名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧生成、全員提升，一起打造學(xué)科品牌，服務(wù)廈門(mén)教育。</div>    