<h3><font color="#010101"> 在很多人的想象中，學生在學校的生活大概就是上課聽課、下課玩耍、放學回家。其實，他們也許會在課間或自習課時被老師“開小灶”呢，不過你不用擔心，這個“小灶”是學校各科老師針對部分學生不同的學習情況進行培優(yōu)輔差。</font></h3><h3><font color="#010101"> 因為每個學生的基礎和接受能力參差不齊，這就要求老師們要重視因材施教，強化培優(yōu)輔差，不讓一個孩子掉隊。近日，礦區(qū)中學有效地開展“培優(yōu)輔差”工作，力求“讓優(yōu)等生冒尖，中等生優(yōu)化，學困生轉(zhuǎn)化”。</font></h3> <h3><font color="#010101">孩子的書寫筆順有問題？沒關系，一年級的皮皮老師手把手的教！</font></h3> <h3><font color="#010101">良好的書寫習慣從小培養(yǎng)，皮皮老師指導孩子認真書寫，將拼音字母寫的美觀大方！</font></h3> <h3><font color="#010101">改課堂練習冊的時候也能隨時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，那就在課間及時解決！</font></h3> <h3><font color="#010101">一年級張慧老師耐心的給孩子指導作業(yè)中出現(xiàn)的小問題。</font></h3> <h3><font color="#010101">看到主動到辦公室向老師請教問題的學生，張慧老師總是在欣喜之余更加細致的給學生答疑解惑。</font></h3> <h3><font color="#010101">張老師要求學生在學習過程中只要發(fā)現(xiàn)問題就必須及時解決，這樣才不會欠下學習的債！</font></h3> <h3><font color="#010101">畫圖不用尺，答題不規(guī)范。學生在課堂練習冊中體現(xiàn)出的問題，李進美老師利用課間時間及時指導學生糾正錯誤。</font></h3> <h3><font color="#010101">林園老師就學生作業(yè)中反復出現(xiàn)的問題，幫學生指出知識點的缺失，及時查漏補缺。</font></h3> <h3><font color="#010101">課間小考——朱彩云老師利用課間時間，抽查部分學生的知識點識記情況。</font></h3> <h3><font color="#010101">七年級折艷鵬老師為學生耐心講解數(shù)學題</font></h3> <h3><font color="#010101">七年級賀艷艷老師指導學生改正練習冊中出現(xiàn)的小問題。</font></h3> <h3><font color="#010101">考試中體現(xiàn)出來的問題最為典型，所以小芳老師在每次考試結束后都會對學生進行單獨指導。</font></h3> <h3><font color="#010101">學習不但要勤奮，還要適得其法。呂亞娜老師教孩子們合理利用績優(yōu)學案輔助學習，既要記住知識，也要學會答題。</font></h3> <h3><font color="#010101">英語學習需要常背?？?，劉春艷老師就非常善于利用課間時間抽查學生的單詞和課文背誦情況。</font></h3> <h3><font color="#010101">閱讀作為語文學習中的重中之重，學生總是不得要領，所以李媛老師就會利用練習冊中的閱讀題進行閱讀技巧的指導。</font></h3> <h3><font color="#010101">支教教師張建霞老師發(fā)掘?qū)W科尖子，挖掘?qū)W生潛能。</font></h3> <h3><font color="#010101">常愛麗老師利用課間在教師為學生解答課后疑難問題。</font></h3> 培優(yōu)工作中，各科教師們發(fā)掘并培養(yǎng)一批學科尖子，挖掘他們的潛能，訓練良好學習習慣，并讓優(yōu)生協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的學習素養(yǎng)和成績。<h3> 輔差工作中，老師們幫助后進生取得適當進步，樹立學習信心。后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣。</h3><div><h3> 教師們將特別的愛奉獻給特別的學生?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”。對后進生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。</h3><h3> 教學的道路任重而道遠，但我們礦中人相信，用心、用情、用行動給個孩子最好的關愛和教導，在全體師生共同努力下，我們會有更多的收獲，更大的喜悅！</h3></div>