幸福教育系列主題活動 邊杖子鎮(zhèn)中心小學(xué)教師培訓(xùn)活動 <h3> 為了促進學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化成長和學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，邊杖子鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過調(diào)查研究，充分醞釀，12月13日下午在邊杖子鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體教室舉行了以“踐行教育初心 品讀幸福人生”為主題的教師培訓(xùn)活動，全鎮(zhèn)80多名領(lǐng)導(dǎo)、教師參加了培訓(xùn)。本次活動得到了龍城區(qū)教師進修學(xué)校、雙塔區(qū)南街小學(xué)的大力支持，龍城區(qū)教師進修學(xué)校副校長曹喜云，師訓(xùn)部主任劉曉玲參加了此次活動。</h3> <h3>本次活動特別邀請了雙塔區(qū)優(yōu)秀教師、南街小學(xué)名師、優(yōu)秀班主任王亞娟和朝陽市名師、龍城區(qū)教師進修學(xué)校師訓(xùn)部主任劉曉玲兩位專家為全體教師做關(guān)于閱讀和克服職業(yè)倦怠的講座。旨在通過培訓(xùn)使教師找回職業(yè)幸福，幸福生活，幸福工作，踐行教育初心和使命，爭做“四有”教師，促進老師專業(yè)成長；通過改進閱讀指導(dǎo)策略，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)，使師生共同品讀幸福人生，進而提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)能肩負中華民族偉大復(fù)興的中國夢的建設(shè)者和接班人。</h3><h3><br></h3> <h3>首先是由王亞娟老師做的“我讀書、我快樂、我分享”的講座。王老師從一個普通班主任的角度，以自己所帶班級的學(xué)生一年級到四年級閱讀成長歷程為主線，將理論融于實際，從準備到實施、從精細指導(dǎo)到放手、從方法到經(jīng)驗、從困難到成績，用一個個鮮活的實例講述了自己日常工作的所做、所思、所得，講述了閱讀使孩子產(chǎn)生的變化，向我們展示了一般培訓(xùn)難以見到的日常工作的最平凡的一面。平凡的事情堅持做就是不平凡，這就是王老師平凡中的不平凡。</h3> <h3>少年若天性，習(xí)慣成自然。王老師根據(jù)孩子的特點采取多種形式相結(jié)合，師生共讀、自由讀、親子閱讀、閱讀打卡、讀書分享會（班內(nèi)、班際、校際）、實踐活動等等，豐富多彩內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增長了知識，開闊了視野，豐富了業(yè)余生活，提高了表達能力和寫作能力。</h3> <h3>王老師的講座樸實無華，內(nèi)容具有很強的實踐性和可操作性，對班級閱讀的開展有很強的借鑒意義。</h3> <h3>接下來劉主任為大家?guī)砹恕叭绾巫寣W(xué)生遇見最好的我們”的講座。講座圍繞教育的初心和使命是什么為主題，從什么是我們?yōu)閹煹淖畲笮腋：妥畲蟪晒η腥?，從“為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？怎樣培養(yǎng)人？”三個方面闡述了教育的初心和使命，既有總結(jié)歸納，又有經(jīng)典案例，從大到國際形勢、科技發(fā)展、祖國需要，小到名人事例、我們身邊教師的事例，講解了我們教師應(yīng)該做什么？怎樣做？將“四有”教師、克服職業(yè)倦怠巧妙絕倫地融入其中，既有理論高度，又十分接地氣，娓娓道來，引人回味。</h3> <h3>教育的初心和使命，也是教育的永恒之問。</h3> <h3>我們?yōu)樽鎳囵B(yǎng)肩負民族與國家未來的人。</h3> <h3>我們爭做四有好老師，從五方面著力培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生成長。</h3> <h3>身邊的事例引起了大家的共鳴，做最好的我們其實很簡單！年齡不是問題，能力不是問題，只要我們認定目標，努力去做，堅持去做，站在孩子面前的始終就是最好的我們！</h3> <h3>最后鐘校長做總結(jié)發(fā)言，感謝兩位專家的辛苦付出，為我鎮(zhèn)教師帶來了一場盛宴，既提高了教師思想、理論水平，對實際工作也有很強的指導(dǎo)意義。同時對學(xué)校下一步工作做了具體部署，要以此次培訓(xùn)為契機，進一步做好閱讀教學(xué)，工作中從平凡、簡單的小事做起，長期堅持，就是不平凡、不簡單，就是踐行我們教育人的初心和使命，就會找到我們的幸福和價值。</h3> <h3>它山之石，可以攻玉。在專家的引領(lǐng)下，今后教師的專業(yè)化發(fā)展會不斷發(fā)生質(zhì)變，我們相信邊杖子鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天會更美好！</h3>