<p><br></p> <p> 冒著嚴寒，頂著烈風(fēng)，踏著冬雪。為了提升翼城鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)水平，2019年12月15日翼城縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師在縣教科局尚哲董局長的帶領(lǐng)下赴清華附中永豐學(xué)校跟班研修學(xué)習(xí)。</p> <p><br></p> <p> 初一數(shù)學(xué)教師孟曉燕的《線段的性質(zhì)》，由淺入深，層層遞進，問題設(shè)置由簡到難，課堂氛圍活潑，教師注重以人為本，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，學(xué)生回答問題聲音洪亮，整堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，增強了學(xué)生的邏輯思維能力。</p> <p> 初二數(shù)學(xué)教師張嵐的《二次根式》，教態(tài)自然，語言流暢，講解清楚，條理分明。教師能面向全體學(xué)生，課堂氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生的深層思考和情感投入，效果顯著！</p> <p> 初二數(shù)學(xué)教師錢健的《二次根式》，利用舊知復(fù)習(xí)引入，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解二次根式，會辨別二次根式。課堂以教師問、學(xué)生答的方式進行，提高了學(xué)生的參與感。從特殊到一般，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。</p> <p> 初二數(shù)學(xué)教師張霞的《二次根式》，由復(fù)習(xí)引入，講解清晰，層次分明，目標明確，重難點突出；教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與思考問題，總結(jié)歸納知識點。</p> <p> 初三數(shù)學(xué)教師宮迪的《銳角三角函數(shù)》，課堂氛圍輕松自然，節(jié)奏適中，環(huán)節(jié)銜接緊密；整堂課注重概念的準確理解、學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，課堂生成使學(xué)習(xí)更具活力；課堂上利用學(xué)生的差異性關(guān)注到每一位學(xué)生，能夠和學(xué)生一起探究問題得出結(jié)論，尊重學(xué)生發(fā)展。</p> <p> 老師們聽得聚精會神，認真做筆記！</p><p> </p> <p> 一天的學(xué)習(xí)緊張而又充實，老師們收獲頗豐。中午休息時間，老師們積極教研，感受學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和文化環(huán)境；下課之余，我們積極與授課教師交流，解決了教學(xué)當中存在的疑惑，比如如何讓學(xué)生勇于發(fā)言、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。</p><p> 有一種相遇叫邂逅，有一種碰撞叫共鳴！通過教研，我們真正明白了一堂好課的標準：學(xué)生充分發(fā)言、學(xué)生思維被激活、思考力提升、精神境界提高，相信接下來幾天的學(xué)習(xí)會讓我們更能感受清華附中的魅力！</p><p><br></p><p><br></p> <p>編輯：數(shù)學(xué)第一小組</p><p>審核：王永林 李富茂</p><p>總編：尚哲董</p>