<h3>經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的口風(fēng)琴社團(tuán)訓(xùn)練，大部分老生已經(jīng)掌握了基本的識(shí)譜技能，基礎(chǔ)的手型、觸鍵、一些有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的成員已經(jīng)會(huì)識(shí)讀簡(jiǎn)單的歌曲了。另外一部分新生由于沒(méi)有接觸過(guò)琴鍵類的學(xué)習(xí)，所以造成了層次懸殊較大的學(xué)習(xí)速度，為了兼顧兩個(gè)層次的學(xué)生，本學(xué)期我采用了分層次的教學(xué)方法：一組從最基礎(chǔ)的手型、觸鍵、音符開(kāi)始學(xué)起；另一組直接識(shí)唱歌曲，對(duì)于老生，除了學(xué)習(xí)樂(lè)理意外，還讓她們自己加入舞蹈。培養(yǎng)她們的綜合表演能力。</h3> <h3>識(shí)譜教學(xué)的過(guò)程是枯燥的，識(shí)譜教學(xué)就好比房子的地基，學(xué)生識(shí)譜能力的高低直接影響著學(xué)習(xí)樂(lè)器的進(jìn)度，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生在識(shí)譜能力、樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)鑒賞方面，與前兩個(gè)學(xué)期相比有了明顯的提高，對(duì)音樂(lè)也有了更高的興趣。現(xiàn)在學(xué)生能唱出簡(jiǎn)單的歌譜，音也比以前準(zhǔn)了。</h3> <h3>通過(guò)前幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，口風(fēng)琴是個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)理的好幫手，但是還需增加它的舞臺(tái)表演性，本學(xué)期我們加入了舞蹈元素。琴與動(dòng)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，口風(fēng)琴與舞蹈律動(dòng)結(jié)合，有利于音樂(lè)教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力。因此讓一些老生在吹奏好歌曲之后，讓她們自己練習(xí)舞蹈基本功，展開(kāi)想象，積極思維，編排動(dòng)作。</h3> <h3>在熟練吹奏這首歌的基礎(chǔ)上，看著圖、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌曲，進(jìn)一步讓學(xué)生想象生活中與內(nèi)容相似的動(dòng)作，學(xué)生即興創(chuàng)編好動(dòng)作，然后分組，一組吹，一組跳，一邊吹一邊表演，增加了難度，孩子們?cè)谳p松愉悅的情緒中，優(yōu)雅從容地表現(xiàn)歌曲。不但在形式上創(chuàng)造了美，也在心靈中感受到了美。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)、奏、動(dòng)中捕捉音樂(lè)藝術(shù)形象，以達(dá)到互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的作用，學(xué)生們感受到口風(fēng)琴表現(xiàn)力是豐富的，從而更加喜歡口風(fēng)琴。</h3> <h3>每次上臺(tái)表演我們都是認(rèn)真的，小小的舞臺(tái)上可以讓我們得到最大的鍛煉，我們準(zhǔn)備了服裝，頭飾，就等著明天能在小小的舞臺(tái)上展示一下我們努力的成果啦，敬請(qǐng)期待吧。??????</h3>