<h3> 2019年12月12日，我們相聚在玉林市田家炳中學(xué)進(jìn)行了玉林市“十三五”新教師助力工程2019年度第一次線下培訓(xùn)。與以往學(xué)習(xí)培訓(xùn)不同之處就是這一次的線下實(shí)踐培訓(xùn)由小學(xué)11班，12班，15班組成的一個(gè)大集體。</h3> <h3> 首先閃亮登場的導(dǎo)師來自北流市教育局教研室小學(xué)11班羅華妮老師。她給我們授課的主題是：易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)——小學(xué)寫話（習(xí)作）策略漫談</h3> <h3> 葉圣陶說：“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為，必須養(yǎng)成了習(xí)慣才行。”</h3> <h3> 習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。羅老師告訴我們可以從這六個(gè)方面找素材：動(dòng)畫片、興趣班、家務(wù)活、家中鮮事、自己的故事、課外書。我們就在這樣輕松愉快的聽課中，讓我們教師對如何找習(xí)作素材豁然開朗，不斷完善自己的作文教學(xué)，讓學(xué)生輕松掌握寫作方法，追求高效的作文課堂教學(xué)。</h3> <h3> 你看，我們的學(xué)員在認(rèn)真地做著筆記。</h3> <h3> 接著來自玉林市特殊教育學(xué)校的12班導(dǎo)師黃愛華老師給我們授課：閱讀類課堂關(guān)鍵問題的解決。</h3> <h3> 在小學(xué)的核心素養(yǎng)中，語文這一門科目的核心素養(yǎng)是：閱讀能力和表達(dá)能力。到底怎樣才算“讀懂”問題？我們12班的學(xué)員在積極回答導(dǎo)師提出的問題。<br></h3> <h3> 游戲時(shí)間到！最后出場這位又年輕又漂亮的導(dǎo)師來自小學(xué)15班的梁愛坤老師。她授課的主題是：游戲讓課堂教學(xué)“活起來”。</h3> <h3> 我們紛紛被這位充滿活力的梁老師氣氛感染，以小組形式展開討論一個(gè)教學(xué)游戲并上臺(tái)匯報(bào)表演。</h3> <h3> 游戲結(jié)束后，梁老師讓臺(tái)上的學(xué)生說一說，玩游戲時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。在每個(gè)游戲結(jié)束后梁老師給予了點(diǎn)評，并幫我們把游戲完善。</h3> <h3> 最后一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，各組組員結(jié)合三位導(dǎo)師的理論對《霧在哪里》這一節(jié)錄像課在熱烈地探討著有哪些亮點(diǎn)。</h3> <h3> 此次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)集中了三個(gè)班的學(xué)員，不單單是人數(shù)的增加，更是學(xué)員們的積極發(fā)言，思想的碰撞，讓我們對如何進(jìn)行閱讀、習(xí)作的教學(xué)有了更多的了解，給了我們不一樣的相互交流合作的機(jī)會(huì)。期待下一次的線下活動(dòng)！<br></h3> <h3> 導(dǎo)師：黃愛華</h3><h3> 組員：陳娥珍</h3><h3> 梁夏連</h3><h3> 潘燕華</h3><h3> 廖作佳</h3><h3> 林海麗</h3><h3> 周楚雯</h3>