逐夢路上，腳步丈量——記“夢幻桃源”沙龍二組2019年秋期夢想課程研討活動

雨露陽光

<h3>　　這北風(fēng)也阻擋不了夢想家人學(xué)習(xí)的腳步。12月16日，“夢幻桃源”沙龍二組的夢想家人齊聚鐘多街道中心校夢想中心開展2019年秋期夢想課程研討會。教委秦家林主任，夢想督學(xué)冉蘭香校長親臨會場，指導(dǎo)工作。</h3> <h3>　　這次研討會由鐘多街道中心校李牮吩主任致歡迎辭；縣教育科領(lǐng)導(dǎo)秦家林主任作了重要講話。秦主任對沙龍二組的工作作了充分的肯定，同時對夢想家人提出希望:上好夢想課，繼續(xù)推廣夢想課程，希望更多的老師加入隊伍來，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)……對來期工作作了提示。</h3> <h3>　　鐘多街道中心校高蜀秀老師執(zhí)教的《瘋狂動物城》給老師們帶來了耳目一新的感覺:高老師利用微課《胡蘿卜藝術(shù)節(jié)》讓孩子們感受到?jīng)_突給小動物們帶來的影響，然后小動物們把沖突化為和平相處。高老師利用舞臺劇巧妙的引出沖突的話題，孩子們立刻頭腦風(fēng)暴說現(xiàn)實生活中的沖突……孩子們在親身體驗之中感受沖突。最后通過交流明白遇見沖突之后需要冷靜處理。在處理沖突的過程中成長，明白沖突不一定都是壞的，它也會給自己帶來機遇。</h3> <h3>　　桃花源小學(xué)張洺老師執(zhí)教《懂“我”的小鬧鐘》，利用自己女兒不合理利用時間為例，親切自然地引出課堂主題:咚咚主人的苦惱（每天不會合理利用時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)生活無規(guī)律，效率低）。學(xué)生通過觀看微課明白咚咚主人的苦惱，再讓學(xué)生給咚咚的主人找到解決苦惱的方法。學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗給咚咚的主人設(shè)計一份合理的作息時間表。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生設(shè)計自己的作息時間表……學(xué)生通過這堂課的學(xué)習(xí)，明白做事要有規(guī)劃，把重要的事情安排在前，知道分清主次，合理安排，這樣就能提高效率。最后用名言結(jié)束課堂，合理安排時間就等于節(jié)約時間。</h3> <h3>　　鐘多街道中心校姚露老師給大家?guī)砝L本《一顆超級頑固的牙》。姚老師引導(dǎo)孩子們在課堂上通過聽故事——提信息——演故事——說經(jīng)歷——知科學(xué)的活動重溫成長的奧秘，不迷信，不偏信，健康快樂地成長……</h3> <h3>　　鐘多街道中心校向敏校長就這三堂課對課堂進行觀察與反饋:告訴老師們好的夢想課是啥樣？夢想課的四環(huán)節(jié)包括課堂導(dǎo)入、主題活動、展示分享和回顧總結(jié)。一堂好的夢想課不管怎么設(shè)計都是有趣有意義的。</h3><h3> 告訴老師利用鉆石卡進行有效地反饋夢想課堂的四環(huán)節(jié)。</h3> <h3>　　老師們通過觀課、議課活動，不僅知道了夢想課怎樣觀怎樣議，還知道可以把夢想課程理念運用到其他學(xué)科中去。真正實現(xiàn)了學(xué)以致用，融會貫通的目標(biāo)。</h3> <h3>　　桃花源小學(xué)謝大山主任就今天的夢想課程與語文課怎樣融合進行了評課。謝主任對夢想課的高度贊揚，可以看出夢想課給大家?guī)淼挠绊懼?。謝主任指出夢想課堂是激發(fā)學(xué)生思維的課堂，語文課同樣也需要激發(fā)學(xué)生的思維，不管是夢想課還是語文課目標(biāo)定位都要準(zhǔn)確，評價圍繞目標(biāo)展開，體現(xiàn)教學(xué)評的一致性。設(shè)計好目標(biāo)，就要考慮教學(xué)活動中運用的方法，為實現(xiàn)目標(biāo)搭支架。我們的語文課也要學(xué)夢想課，課堂上的關(guān)系平等，對學(xué)生充分信任……</h3> <h3>縣夢想課程督導(dǎo)冉蘭香校長就今天的活動談了五點看法:一、所見，即校園所見和課堂所見，二、所聞，三、所感。四、感謝。五共勉這五方面進行了精辟地發(fā)言:</h3><h3> 窗外冷颼颼灰蒙蒙，室內(nèi)我們暖融融明亮亮！</h3><h3>         我們的研討學(xué)習(xí)，是在做加減法，是為了在做加法之后，更做減法，因為，減而見筋，減而顯神，減而得脈。</h3><h3>         這里是生機勃勃的鐘多街道中心校，這里是夢想中心，是一個可以做夢的地方。我在有夢想的學(xué)校丶有夢的師生團隊中學(xué)習(xí)成長，時時有觸及心底的感動！感動于大家的辛勤與汗水，感動于大家的務(wù)實與執(zhí)著，感動于大家平凡里顯出了不平凡的教育情懷……您們的舉手投足，我都感動我都愛。</h3><h3>         人世間，仕途等級由官階定，富翁的等級由金錢定，明星的等級由傳播定，醫(yī)生的等級由療效定，我們教師的等級呢？由職稱定？這太世俗！不完全是這樣吧！我覺得，作為教師，首先是教書匠，一個教書行業(yè)的匠人，再是有品位，品位才是我們文化和文化人追求的東西！在此，我希望，我們都去做一個有品位的老師！  </h3> <h3>　　最后，李牮吩主任高度總結(jié)，夢想課程具有強大的磁場，把大家吸引在一起，逐夢前行！</h3>