冬日向大地撒下縷縷陽光，溫暖就這樣蔓延開來，給人一種淡淡的幸福。凌琳名教師工作室成員于12月8日下午來到德慶孔子學校（小學部）開展教學研討會，拉開了工作室2019年第三期跟崗培訓序幕。 為了加強統(tǒng)編版小學語文教材的教學研討，促進名師工作室的建設，錘煉青年教師的課堂駕馭能力，提升課堂教學行為的有效性和教學效益， 在教學研討會上，工作室主持人凌琳老師首先解讀工作室第三期的培訓內(nèi)容和安排，然后分小組合作，組員通過研討、思辨、整合、合力提升即將送課的教學設計和講座設計，為后續(xù)的送課活動做精心的準備。 研討會中，工作室主持人凌琳老師為工作室成員贈送由她和端州區(qū)小學語文教研員楊曉紅老師一起著作的名師名校名校長書系《寓教于樂》，并為每一位學員寫下寄語和簽名。凌琳老師也為德慶縣孔子學校（小學部）贈送《寓教于樂》，潘杏梅主任接贈“法寶”，并與凌琳校長合影留念。 12月9日上午，工作室成員俞春梅老師在德慶縣孔子學校（小學部）上了一節(jié)閱讀示范課，內(nèi)容是部編教材三年級上冊第七單元開篇之作《大自然的聲音》。俞老師的教學設計準確把握課程標準，從引導學生入境，到課文的整體感知及入情入境地品讀，通過借助多媒體音頻、美圖等感受大自然聲音的美妙，在對美妙語句的讀、說、品中，讓孩子們腦中有畫面，耳邊有聲音，胸中有積淀，感受語言文字的魅力。從而讓學生走進大自然，體驗大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 在同一時間，工作室另一位成員唐麗華老師執(zhí)教的部編教材五年級上冊《憶讀書》。課堂上，唐老師重點引導學生品詞句，體味細節(jié)描寫，通過多種方式解讀文本，把握文本的精髓，激發(fā)學生的讀書欲望。唐老師還把課后的閱讀鏈接融入到課堂教學中，引導學生的理解，拓展了教學內(nèi)容和學生的視野。<br><br> 評課環(huán)節(jié)，凌老師表揚了工作室成員精彩課堂呈現(xiàn)的同時， 帶領大家對自己的語文教學進行反思，并進行專業(yè)引領，也為在德慶孔子學校（小學部）的活動畫龍點睛，使學員們在理論和實踐相結(jié)合的路上，找到了正確的方向和方法，共同成長。 志同者不以千里為遙，道合者不以山海為遠。名師送教研討活動的開展，真正發(fā)揮了名師專業(yè)引領與骨干教師示范作用，促進了教育的均衡發(fā)展和教育教學質(zhì)量的全面提高。活動雖已告一段落，但研修的道路永無止境。