<h3>——記內(nèi)鄉(xiāng)菊潭學(xué)?！胺浅W(xué)生”馬若涵</h3> <h3> 2019年12月16日，一個(gè)看似尋常的日子，菊潭學(xué)校啟動(dòng)了講述“非常學(xué)生的非常故事”活動(dòng)，因?yàn)樗退墓适?，變得非同尋常。作為“非常學(xué)生的非常故事”講述人，樊叢聰校長聲情并茂地講述著非常學(xué)生馬若涵的非常故事，學(xué)校廣場上數(shù)千名師生悄然走進(jìn)了這個(gè)九歲小女生的故事里。</h3> <h3> “這是一個(gè)胖乎乎的、有著可愛笑容的小姑娘。暑假時(shí)因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，由周口市轉(zhuǎn)入我校。第一次見面是在校長辦公室辦理入學(xué)手續(xù)，按照慣例，她需要填好入學(xué)申請單。在接過入學(xué)申請單的那一刻，我被震撼了，‘馬若涵’三個(gè)端正的楷體字寫的宛若書上印的一樣。讓我對這個(gè)胖乎乎的小姑娘刮目相看。借著‘非常學(xué)生’的評選，我深入進(jìn)行了采訪，從她的身上，我看到了：成功源于專注和堅(jiān)持；內(nèi)心最美的風(fēng)景是安靜與謙遜；豁達(dá)來自對生活的自信和勇敢面對?！狈ｉL飽含深情地講道。</h3> <h3> 馬若涵說，練字是她的愛好，她特別享受練字的過程。六歲起，她就開始聯(lián)系硬筆楷書，七歲就已開始練習(xí)行楷書，八歲開始練習(xí)毛筆字。當(dāng)別的小朋友還在院子里嬉戲玩耍時(shí)，她獨(dú)自靜心練字，沉浸在漢字書寫帶給自己的愉悅中。她說，爺爺是她學(xué)習(xí)書法的引路人，他的要求是那么嚴(yán)格：一筆一畫總要合乎漢字書寫的法度，一行一列間總要體會(huì)漢字書寫的正大光明的氣象。日積月累，她仿佛觸摸到了中國字的靈魂。對漢字書寫的專注和堅(jiān)持也變成了自己的熱情和追求。更慶幸的是這學(xué)期，在班級里能遇到一位同樣癡迷書法的語文老師。他對漢字的書寫始終要求我們掌握正確的書寫方法，并時(shí)刻端正書寫的態(tài)度，凡寫字須做到‘意在筆先’，還要多讀書，增加自己文化的厚度。這讓我對書法的興趣更加濃烈了。</h3> <h3> 優(yōu)秀的孩子都在閱讀的路上競走，她也不例外。她有自己特別喜歡看的書，自小就受到父母讀書手不釋卷的熏陶，一有空就醉心閱讀。她最喜歡的一本書是《世界未解之謎》，她一直在思考“麥田怪圈”是怎樣形成的?是誰制造了它?被稱為死亡之島的火炬島，為什么人一登陸就會(huì)自燃而死呢？這些疑問激起了她探索的熱情。見到過她的師生都能感覺到她身上有一股文靜之氣。這正是由于長期的練字和閱讀才涵養(yǎng)了她如此的靜氣。若涵靜氣，如花盛開。</h3> <h3> 當(dāng)?shù)弥辉u為優(yōu)秀“非常學(xué)生”時(shí)，她的第一反應(yīng)不是驚喜，而是喃喃說到：我覺得好朋友，也是我班的語文學(xué)術(shù)助理張若琳同學(xué)比我優(yōu)秀，她才應(yīng)該獲獎(jiǎng)。多么出乎意料的言語，卻是這樣的謙遜。來到一個(gè)陌生的城市和學(xué)校生活學(xué)習(xí)，她常用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的詩句鼓舞自己適應(yīng)新環(huán)境。果不其然，我們看到的是內(nèi)心豐盈且堅(jiān)定的馬若涵。很快，她就像一束光，照亮了這方小天，也溫暖并激勵(lì)著更多同學(xué)。</h3> <h3> 當(dāng)她登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，樊校長為她頒發(fā)榮譽(yù)證書，佩戴“非常學(xué)生”獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，他依然莞爾一笑，內(nèi)心是那么平靜。因?yàn)樗雷约阂矇粝胧且忌媳贝?，成為一名書畫家。有志者事竟成，祝福她，這位在心中有夢想，腳下步履堅(jiān)實(shí)的小姑娘！</h3> <h3> 花若盛開，蝴蝶自來?；顒?dòng)結(jié)束后，兄弟班的孩子發(fā)自肺腑地說：“明年真想和馬若涵分到一個(gè)班！”可見菊潭學(xué)子們對優(yōu)秀者的敬仰。見賢思齊，大概就是我們一切渴望成為更優(yōu)秀者的共同愿望吧。在菊潭這所具有非常品質(zhì)的學(xué)校里，非常學(xué)生們正在成長，非常故事正在發(fā)生，讓這一切的非常學(xué)生和他們的非常故事都能成為激勵(lì)我們前行的榜樣和力量吧！</h3>