<h5>近年來，我校在教研教改、教學(xué)方面改革力度加大，注重學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，抓好培智班和聾班教育教學(xué)外，按照學(xué)生不同的特點(diǎn)，開展了校外課程，隨班就讀指導(dǎo)，送教上門，個(gè)訓(xùn)課等，普特融合教學(xué)開展的如火如荼也卓有成效。</h5> <h5>果香班的張玉杰和何亮亮，在短跑和跳遠(yuǎn)上特別突出，為了讓孩子有長(zhǎng)足的發(fā)展，也為參加明年省上特奧會(huì)，就近充分利用五中廣闊的標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)和專業(yè)教師資源優(yōu)勢(shì)，我校和五中協(xié)商溝通后，五中欣然答應(yīng)做融合教育嘗試，為孩子的發(fā)展提供新的途徑，決定讓我校兩個(gè)孩子嘗試上體育融合課。趙老師負(fù)責(zé)接送孩子，及輔助體育課的開展。</h5> <h5>給五中孩子介紹了普特融合教學(xué)的想法后，我們的孩子受到了全體師生熱烈鼓舞，兩個(gè)孩子也信心滿滿，很快融入到五中的體育課中了。</h5> <h5>五中的李偉老師，在上好本班學(xué)生的課外，專門給兩個(gè)孩子抓實(shí)備課，手把手單獨(dú)輔導(dǎo)，張玉杰和何亮亮領(lǐng)會(huì)也快，在三個(gè)學(xué)生的陪伴下，練起跑動(dòng)作，練短跑速度，進(jìn)步還不錯(cuò)。</h5> <h5>李老師耐心的示范立定跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作，兩位同學(xué)仔細(xì)聆聽，慢慢揣摩著，一下，兩下，終于學(xué)會(huì)先蹲下去，用力反彈，沿45度角斜跳出去，成績(jī)明顯有了提高，一節(jié)課下來師生收獲滿滿。</h5> <h5>寬闊的綠茵茵的草坪，為常態(tài)班級(jí)環(huán)境下特需學(xué)生融合教育提供了廣闊的天地，融合教育對(duì)特需學(xué)生和普通學(xué)生都有著積極的影響，兩個(gè)孩子很快融入到了溫暖的大集體中了，孩子們也給兩個(gè)特需學(xué)生提供了許多無私的幫助。普特融合教育，我們應(yīng)該保持正常的期待，發(fā)揮多方作用，使特需孩子更好地融入常態(tài)班級(jí)環(huán)境，其語言能力、動(dòng)作能力、情緒表達(dá)能力，自理能力等均得到有效發(fā)展。</h5> <h5>特殊教育就是面向特殊群體的教育活動(dòng)，其最終目的，就是讓這些特殊群體能夠回歸社會(huì)，走向正常的生活，我們也更期待，普特融合教育能讓我們的孩子能成人成才，也期待兩個(gè)孩子明年特奧會(huì)上給我們爭(zhēng)光。</h5> <h5>我們學(xué)校在探索中前行，普特融合取得了初步成效，特需孩子和普校孩子都獲得了不同人生體驗(yàn)，互相幫助，共同成長(zhǎng)，經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的融合體育課教學(xué)，每天一節(jié)課，孩子們互相做到了融合，在做人處事都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。生活數(shù)學(xué)，語文，美工等其他課程，都在和普校做融合嘗試，為了孩子的明天，為了能讓他們幸福生活，我們將不斷擴(kuò)大個(gè)性發(fā)展領(lǐng)域，充分利用社會(huì)資源，為特需孩子創(chuàng)造一片廣闊的天地。</h5>