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發(fā)展思維 方能致遠 ——烏市蒙授初小學科思維導圖課題研究籌備會議

煙雨江南

<p style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; text-align: justify; line-height: 1.6em !important; white-space: normal; letter-spacing: 0.3px; font-size: 0.36rem !important; font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, &quot;Helvetica Neue&quot;, &quot;PingFang SC&quot;, &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Microsoft YaHei UI&quot;, &quot;Microsoft YaHei&quot;;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;為進一步推進學科思維導圖在我市蒙授教學中的的研究和應用,促進教師將學科思維導圖與教學相結(jié)合,提升教師教書育人能力，提高學生的學習能力，在烏蘭浩特市教育局、教研室及各學校的大力支持下，于2019年12月17<span style="font-size: 0.36rem; letter-spacing: 0.3px;">日</span><span style="font-size: 0.36rem; letter-spacing: 0.3px;">開展</span><span style="font-size: 0.36rem; letter-spacing: 0.3px;">了“烏</span><span style="font-size: 0.36rem; letter-spacing: 0.3px;">市蒙授初小學科思維導圖課題研究籌備會議“。出席會議的有市教研室李廣學主任、白呼格吉勒圖主任，學科思維導圖教師實驗研究中心桑向東主任，第九中學石彬校長。本次</span><span style="font-size: 0.36rem; letter-spacing: 0.3px;">會議由葛根廟小學包福升主任</span><span style="font-size: 0.36rem; letter-spacing: 0.3px;">主持</span><span style="font-size: 0.36rem; letter-spacing: 0.3px;">。</span></h3> <h3>　 會議由五項議程組成，分別是:</h3><h3>一、組建課題小組，明確責任。</h3><h3>二、傳達會議精神，提出工作要求。</h3><h3>三、青藍工程——師徒結(jié)對</h3><h3>四、課題組代表講話</h3><h3>五、領導講話</h3> 組建小組? ?明確責任 <h3>　　義勒力特中心小學趙塔娜主任宣讀初中、小學兩個小組的組長、副組長、課題資料匯總組、開展活動籌備組的人員名單以及責任分工。</h3> 傳達精神? ?提出要求 <h3>　　蒙授課題組負責人韓香春校長詳細傳達《課題專家組會議》精神，闡明課題研究的目的，意義，明確學科思維導圖研究工作的四個主要內(nèi)容，提出課題研究需要解決的五個問題，并要求課題組成員要整理好課題研究過程中的科研檔案資料。</h3> 青藍工程? ?師徒結(jié)對 <h3>　　課題組本著以老帶新傳幫帶、人人參與共進步的原則將組內(nèi)成員分為初中、小學兩個小組，確定師徒結(jié)對名單，簽師徒結(jié)對協(xié)議書，明確師徒任務。<br></h3> 教師代表? ? 積極發(fā)言 <h3> 初中組教師代表，阿木古冷老師，小學組教師代表，義勒力特中心小學高明霞老師表示我們要不斷地提升自身的科研能力，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，于漪老師曾說“一個好老師，就是一種好教育”，因此為了做有品質(zhì)的教育必須進行科研。我們將以活動為載體，以課堂為主陣地，以提升學生思維品質(zhì)為目的，以思維可視化為理論依據(jù)，以導圖為工具提升課堂魅力，加強課堂深度思考。</h3> 領導講話? ? 殷切期望 <h3>　　桑向東主任肯定了課題籌備會，有計劃、有組織。主要圍繞學科思維導圖、思維可視化的方法、思維可視化的模型開展講解，并強調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學生的思維能力，也要具備結(jié)構(gòu)、重構(gòu)教學要素的能力。<br></h3> <h3>　　李廣學主任表示參加此次會議深受感動，感動來源于教師們的行動——條理清晰、思路明確。并期望老師們開展好實驗課題前期工作，做好師徒結(jié)對，為長遠發(fā)展打下堅實基礎。</h3> <h3>　　學以思為貴，在素質(zhì)教育的今天，我們尋找育人階梯之步，實現(xiàn)自身突破之路。期望我們在教研室李主任、白主任的大力支持下，在桑主任的指導下，在韓校長的領導下凝心聚力、拼搏進取，為思維課堂實踐課題獻上合格答卷。</h3>