<h3> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們五年組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在全組成員的共同努力下走過了辛苦而又幸福的一年，我們組的幾位成員經(jīng)過多次的探討研究，并結(jié)合本年級的課程特點和本班學生的學情，確立了學年組的研修主題和個人研修主題，從開始的自主研修到三研兩磨的組內(nèi)研修，讓我們深刻的認識到了“玉不磨不成器，課不磨不精彩”的深刻道理。<br></h3> <h3> </h3> <h3> 這是我們組的成員的進行第一次組內(nèi)說課，每位成員都精心的準備了教學設計，朱校長及組內(nèi)成員都暢所欲言、獻計獻策，毫無保留的把自己的看法建議呈現(xiàn)出來，每一次的碰撞我們都有不小的收獲。</h3><h3> </h3> <h3>實踐中發(fā)現(xiàn)，在探討中解決。我們進行第二階段的研修——試講磨課。每位成員都會在其他班級試講，并邀請本組負責領(lǐng)導和其他成員聽課，課后大家積極評議，暢所欲言，提出自己的見解和主張，真正做到在評中完善，在議中提高，讓古詩詞教學模式真正得到強化。</h3> <h3>研修在如火如荼的進行著，研修中我們每一位老師用心、 用情去研究、去探索、去揣摩，怎樣教才能讓孩子們既學的輕松又有收獲。我們在學習中思考，在研修中提升，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并在探討中及時的解決。我們進行第二階段的研修——試講磨課。每位成員都會在其他班級試講，并邀請本組負責領(lǐng)導和其他成員聽課，課后大家積極評議，提出自己的意見，真正做到在評中完善，在議中提高。</h3> <h3> 經(jīng)過一輪的試講磨課后，我們進入第三個階段——教學展示環(huán)節(jié)，學校業(yè)務領(lǐng)導深入班級聽課。每一堂課都是我們老師智慧的結(jié)晶，都是一次思維火花的碰撞，在她們的課堂上，孩子們課堂表現(xiàn)積極活躍，發(fā)言面廣，參與主動而又充分，興趣的持續(xù)度較高，師生之間、生生之間能保持有效互動，學生學習時間和空間得到有效保證，思維能力、自主合作能力以及綜合語言運用能力都得到了一定的發(fā)展，并且獲得了積極的情感體驗。</h3><h3> </h3>