Slow and steady wins the race— 山東省初中英語學科閱讀教學研討會隨感

平邑思源實驗學校

教育是：一朵云推動另一朵云一棵樹搖動另一個樹一個靈魂喚醒另一個靈魂！       瑟瑟寒風瑟瑟吹，陣陣冬雨陣陣寒。迎著寒風，踏著小雨，全省各地英語老師齊聚臨沂外國語學校，參加山東省初中英語閱讀教學研討會。 會議日程如下 專家報告      會議伊始，我們有幸聆聽了有40年從教經驗、到過70多個國家培訓的教師培訓專家Olha Madylus的報告。報告的主題為How Readers enhance language learning？   Ms. Madylus的報告主要是探討了閱讀的重要性以及應該怎樣進行閱讀。     What are the benefits of using stories to develop language and other skills???    Readers not only develop reading and listening skills but also improve their vocabulary 、grammar、speaking and writing skills. What’s more, readers can make themselves think in a higher order as well as improving their imagination and creative skills.     But how do we read a story???       Ms. Madylus 以繪本為例，給我們講解了閱讀課該怎樣展開，讀前、讀中以及讀后該怎么處理？       Ms. Madylus 特別強調了要重視圖片，運用聲音模仿，場景等來學習。As for pre-reading, Ms. Madylus emphasizes that teachers should arouse curiosity, build moribation and pre-teach vocabulary. We also need to introduce something about the reading and encourage students to hypothesize and predict.      While we are reading, we can ask students to read a passage and draw a picture. We can pause and let them predict with the help of the pictures and the chapters. When we ask questions, we should pay attention to the orders of the questions.       Practical activities are presented by Ms. Madylus as for post-reading.??       報告后的專家互動環(huán)節(jié)將上午的活動推向高潮。Ms. Madylus為老師們一一答疑，特別指出要相信學生，公平對待學生，學生不分levels, 他們只是不一樣。要多采取活動才活躍課堂氣氛，要讓每一個學生參與到課堂。反復強調Slow and steady wins the race.       之后，上海外語出版社主編陳菊老師為我們帶來關于英語擴讀的報告。陳老師帶我們重溫了英語學科核心素養(yǎng)問題，給我們提出擴讀的概念，同時給我們介紹了英語課外讀物，黑貓分級閱讀。 優(yōu)秀閱讀課例展示       第一節(jié)課由臨沂二十一中的胡曉萌老師執(zhí)教繪本閱讀Skycar. 這是我們第二次聆聽胡曉萌老師的這節(jié)閱讀課。相比上次，胡老師注重了課前圖片和Chapters閱讀，要求學生讀前預測，使學生產生興趣，形成閱讀期待，引導學生積極主動閱讀。此外，胡老師超強的個人素質和課堂駕馭能力依舊值得我們學習。         來自濟南外國語學校的張娟老師為我們帶來的繪本閱讀Chicken Beat 引人深思，震撼心靈。張老師創(chuàng)設情境的引入主題，通過閱讀封面來獲取信息，引起學生的興趣，對故事的發(fā)展娓娓道來。在故事進行中，不斷提出問題，引發(fā)思考。最后更是深入閱讀文本，引導學生進行更深層次的思考，最后升華主題，使得老師學生產生共鳴。       隨后，Ms. Madylus 對兩節(jié)課進行了細致點評。Ms. Madylus 作為一個英語為母語的老師進行的點評，讓我們看到閱讀課的不一樣的視角。她對兩位老師的課給予了贊揚，也指出了不足。Ms. Madylus 指出，要讓所有的學生充分學習，都能有表現的機會。Ms. Madylus 反復強調They are students and helping them is our job。       會議的最后，山東省教研員張濤老師對本次研討會進行了總結。     張老師肯定了兩節(jié)示范展示課，欣賞Ms. Madylus的點評。同時指出其中的不足在于閱讀的連貫性不夠。張老師提出在今后的閱讀教學中我們要從語法等語言學習中脫離出來，注重聯系意境，要盡可能提倡自然閱讀，讓學生帶著情感閱讀。提倡老師多挖掘各種題材，話題要跟生活息息相關，進而激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓學生萌生自己的想法，產生思維。        路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育是情懷，也是一場修行，讓我們在歲月的長河里，不忘初心，不斷修行；讓我們帶著相信和堅持，放慢步調，砥礪奮進。最終，讓我們與孩子們的人生都充滿陽光和幸福！ 編輯：孟婕指導：汪運喜