<h3> 12月14日，在縣教研室的統(tǒng)一組織下省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的專家來(lái)到我縣對(duì)我縣高三地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)行第二次深入指導(dǎo)和交流，特別對(duì)本次省?？歼M(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的交流和研討。</h3> <h3>答題重在表達(dá)和邏輯。</h3><h3> 專家指出學(xué)生在答題當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題主要是地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)不準(zhǔn)確，語(yǔ)言邏輯關(guān)系混亂，導(dǎo)致學(xué)生失分較多。</h3> <h3>關(guān)注生活，拓展視野。</h3><h3> 高考地理目前傾向于“小切口”的考查方式，同時(shí)又非常貼近生活，這就要求學(xué)生要關(guān)注生活實(shí)際，發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象。</h3> <h3>關(guān)注地理學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3><h3> 高考越來(lái)越重視學(xué)生的地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，教師在日常教學(xué)當(dāng)中要有不斷滲透學(xué)科核心素養(yǎng)的意識(shí)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。</h3> <h3>深入課程研討，為高三復(fù)習(xí)助力。</h3><h3> 我縣各校高三地理老師分別選取代表說(shuō)課，表達(dá)了自己對(duì)高三復(fù)習(xí)的看法，并提出了具體疑問(wèn)和建議。省實(shí)驗(yàn)中學(xué)專家針對(duì)這些問(wèn)題給出了中肯的指導(dǎo)和建議。</h3> <h3><font color="#010101"> 通過(guò)這次教研活動(dòng)，讓我們對(duì)高三復(fù)習(xí)又有了新的想法和思考，受益匪淺。和專家老師的交流，讓我們看到了高水平老師專業(yè)知識(shí)的深度以及對(duì)學(xué)科教學(xué)方向的把握。同時(shí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng)。相信在接下來(lái)的備考當(dāng)中，我們的老師會(huì)更有自信，一起砥礪前行，共創(chuàng)輝煌！</font></h3>