<div style="text-align: center;"> 創(chuàng)新</div><p style="text-align: left;"> ——高三教師下水作文（三）</p><p style="text-align: left;"> 新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué) 白霞</p><p style="text-align: left;">四、寫(xiě)作(60分)<br>22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作.(60分)<br> 美國(guó)蘋(píng)果公司發(fā)明的ipad大獲成功,幾乎成了平板電腦的代名詞。不為人知的是早在26年前,蘋(píng)果公司就創(chuàng)新過(guò)一款掌上電腦,可謂平板電腦的雛形,擁有現(xiàn)在平板電腦的基礎(chǔ)功能,但最終由于性能較差而銷(xiāo)量慘淡,黯然退市。<br> 如今,游戲是智能手機(jī)必備的功能。人們不知道的是,早在2003年,諾基亞就推出了一款主打游戲的手機(jī),能玩現(xiàn)在流行的3D游戲,但獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)新,由于定價(jià)與年輕人的定位不符,并沒(méi)有興盛起來(lái)。<br> 智能手表最早是由微軟公司于2003年推出的,但是它功能單一,如今大獲成功的是蘋(píng)果公司同類(lèi)產(chǎn)品.<br> 班級(jí)召開(kāi)以“創(chuàng)新”為主題的班會(huì),請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上科技產(chǎn)品創(chuàng)新的事例,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活寫(xiě)一篇發(fā)言稿。<br>要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。<br></p><h3><br></h3><h3>審題提示：</h3><h3>1.題目要求“根據(jù)以上科技產(chǎn)品創(chuàng)新的事例”，就提示了我們這個(gè)“創(chuàng)新”是有范圍的，因而只是大談創(chuàng)新的意義是明顯偏題的。要挖掘三則材料的共通性，三則材料都是同一事物先創(chuàng)新失敗后創(chuàng)新成功的例子，因而就引導(dǎo)我們需要思考“為什么不是所有創(chuàng)新都能成功”“創(chuàng)新失敗的原因”“創(chuàng)新成功的原因”。蘋(píng)果創(chuàng)新掌上電腦失敗，是因?yàn)楫a(chǎn)品性能差，品質(zhì)有問(wèn)題；諾基亞創(chuàng)新游戲智能手機(jī)失敗，是因?yàn)閮r(jià)位高，沒(méi)有受眾群體；微軟創(chuàng)新智能手表失敗，是因?yàn)楣δ軉我唬枨笈c功用不對(duì)等。</h3><h3>2.題目要求“結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活”，因而就提示我們，文章中不能只有離自己很遠(yuǎn)的人事，還要有自己或周邊的人事及感悟。</h3><h3>3.題目要求寫(xiě)一篇在“創(chuàng)新”主題班會(huì)上的發(fā)言稿，就要求我們必須符合主題，場(chǎng)景，文體格式和特點(diǎn)。首先發(fā)言稿可以有題目，這個(gè)題目在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，可以由會(huì)議或活動(dòng)主持人來(lái)介紹，也可以由發(fā)言人在發(fā)言中自行說(shuō)明。寫(xiě)作在文中可以是“發(fā)言稿＋副標(biāo)題”或者正文中“我今天發(fā)言的題目是《××××》”；發(fā)言稿要有稱(chēng)謂，該題的稱(chēng)謂應(yīng)是“老師同學(xué)”；發(fā)言稿要有問(wèn)候語(yǔ)“大家好”；發(fā)言稿要有正文；發(fā)言稿一般要以“謝謝大家”作為結(jié)束，獨(dú)立成段；發(fā)言稿要有落款（發(fā)言人和時(shí)間），但一般不念。同時(shí)發(fā)言稿要觀(guān)點(diǎn)鮮明，具有鼓動(dòng)性；結(jié)構(gòu)清晰，層次明了；語(yǔ)言通俗易懂，具有自我風(fēng)格。</h3><h3><br></h3><h3>教師下水作文</h3><p style="text-align: center;">務(wù)實(shí)創(chuàng)新，獨(dú)占鰲頭<br></p><p style="text-align: left;">尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：</p><p style="text-align: left;"> 大家好！</p><p style="text-align: left;"> 解放思想，敢為人先，時(shí)代的發(fā)展召喚著我們要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新——企業(yè)賴(lài)之以強(qiáng)，國(guó)家賴(lài)之以盛。但不是所有的創(chuàng)新都能成功。 </p><h3> 如果蘋(píng)果創(chuàng)新掌上電腦時(shí)，能把產(chǎn)品性能放在首位；如果諾基亞創(chuàng)新游戲智能手機(jī)時(shí)，能調(diào)研市場(chǎng)調(diào)低價(jià)位；如果微軟創(chuàng)新智能手表時(shí)，能開(kāi)發(fā)多種功能滿(mǎn)足消費(fèi)者需求，那么他們的創(chuàng)新一定會(huì)成功。之所以創(chuàng)新失敗，究其原因是他們只是一味追求形式創(chuàng)新，而忽略創(chuàng)新的本質(zhì)，那就是滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)。</h3><h3> 因而只有務(wù)實(shí)創(chuàng)新，才能真正屹立潮頭，獨(dú)占鰲頭！</h3><h3> 創(chuàng)新要有甘為孺子牛的精神，扎根于民間，知道百姓心中所想，知道國(guó)家社會(huì)所需。建國(guó)之初，糧食短缺，百姓們吃不飽飯，袁隆平創(chuàng)新培育了雜交水稻，解決了中國(guó)這個(gè)人口大國(guó)吃飽飯的問(wèn)題。當(dāng)人類(lèi)在與瘧疾生死抗?fàn)幍臅r(shí)候，屠呦呦創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)了青蒿素，從死神手中奪回了生命權(quán)。超高層建筑是建筑行業(yè)的雷池，因?yàn)槭┕わL(fēng)險(xiǎn)太大，平穩(wěn)操作更是難上加難，李霞創(chuàng)新設(shè)計(jì)出了空中造樓機(jī)，讓千米高空之中的建筑施工如履平地。這些創(chuàng)新的成功，都扎根于實(shí)際，都是責(zé)任使命，家國(guó)情懷的贊歌！</h3><h3> 創(chuàng)新要以品質(zhì)為先，切忌急功近利，切忌貪利忘本。若為一時(shí)蠅頭小利所困，質(zhì)粗量缺，即便一時(shí)風(fēng)靡，也必將如曇花一現(xiàn)，無(wú)法長(zhǎng)遠(yuǎn)。格力電器公開(kāi)舉報(bào)奧克斯時(shí)，董明珠不怕奧克斯反撲，因?yàn)樗J(rèn)為這是檢驗(yàn)自己產(chǎn)品質(zhì)量的最好機(jī)會(huì)。國(guó)產(chǎn)奶粉之所以能回暖，不僅在于創(chuàng)新配方，更在于抽檢合格率的提升。這些堅(jiān)守品質(zhì)第一的創(chuàng)新，才是實(shí)干成功的基石，才能踐行企業(yè)的誠(chéng)信，才能贏(yíng)得長(zhǎng)遠(yuǎn)的市場(chǎng)。</h3><div>而未來(lái)創(chuàng)新的主力軍就是我們，中國(guó)企業(yè)未來(lái)是否能強(qiáng)大，祖國(guó)未來(lái)發(fā)展是否能強(qiáng)生，全在我中國(guó)少年。創(chuàng)客教育盛行，就是要挖掘我們青少年的創(chuàng)造潛能。有的同學(xué)發(fā)明了智能安全窗，當(dāng)小孩子開(kāi)窗爬出，盜賊爬窗進(jìn)入時(shí)，都會(huì)自動(dòng)鎖窗，發(fā)出警報(bào)。15歲的談芳琳，破解世界數(shù)學(xué)難題；21歲的曹源發(fā)現(xiàn)了石墨烯超導(dǎo)效應(yīng)。他們都展現(xiàn)出了當(dāng)代青少年的創(chuàng)新力。</div><div>然后，在我們身邊，有些同學(xué)卻將“創(chuàng)新”用錯(cuò)了地方。他們有的在鉆研如何在考試的時(shí)候躲過(guò)老師的“火眼晶晶”，有的在深思如何躲過(guò)家長(zhǎng)的層層封鎖泡在網(wǎng)吧里，有的在琢磨如何與檢查發(fā)型和服飾的老師迂回斗智......這些廢寢忘食地鉆研，這些深思熟慮地考量，怎么能夠稱(chēng)得上“創(chuàng)新”呢？這是對(duì)自己青春的玩忽職守，這是對(duì)自己青春的踐踏毀滅！這樣的青少年又怎能為理想、為集體、為國(guó)家，擔(dān)負(fù)責(zé)任使命，又怎會(huì)懷有家國(guó)情懷，又怎會(huì)腳踏實(shí)地葆有持久熱愛(ài)地去創(chuàng)新！</div><div> 祖國(guó)的未來(lái)我們義不容辭，我們——當(dāng)代青少年必須務(wù)實(shí)創(chuàng)新，才能讓祖國(guó)的明天更加強(qiáng)盛！</div><div><br></div><p style="text-align: left;"> </p>