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壽寧縣信息化名師工作室送教竹管垅

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2019年12月16日,壽寧縣信息化教學名師工作室小學及幼兒園組成員與教育局相關領導、進修校相關教研員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表教師,來到竹管垅小學和幼兒園開始了日程滿滿的送教下鄉(xiāng)教研活動。 在這個陽光燦爛的好天氣里,來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園教師代表齊聚竹管垅幼兒園。 <div style="text-align: center;">由劉向英老師為大家?guī)砹?lt;/div><div style="text-align: center;">大班科學活動《10以內(nèi)的序數(shù)》,拉開了活動的帷幕。</div> 基于幼兒的發(fā)展規(guī)律,劉老師組織開展了這次關于序數(shù)的集體教學活動,利用信息技術創(chuàng)設“魔法師”的繪本情境,讓幼兒認識到序數(shù)不是指絕對位置,而是指事物間的相對位置,即根據(jù)基準位置的不同,所指事物或事件的位置也隨之變化。<div><br></div> <h3 style="text-align: center">黃春燕老師為大家?guī)砹酥邪嗫茖W活動《這是誰的尾巴》</h3> 黃老師運用信息技術創(chuàng)設了動物園的情境,將幼兒帶入了一個奇妙的世界。并通過白板游戲:哪些動物有尾巴、這是誰的尾巴、誰的尾巴錯了,和幼兒共同認識了常見動物的尾巴,了解它們的特殊作用,萌發(fā)了幼兒喜歡小動物的情感! <h3 style="text-align: center">接著由龔春萍老師為大家?guī)硇“嗫茖W活動《蘋果》</h3> 活動通過蘋果微視頻與幼兒打招呼導入活動,并利用紅蘋果提出操作要求,請幼兒通過眼睛看、鼻子聞、小手摸,了解和觀察蘋果的外形特征,并運用希沃課堂活動鞏固已有的知識經(jīng)驗,幼兒在開心的品嘗蘋果中結束活動。 <h3 style="text-align: center">盧幼梅老師的講座《微課的設計--以幼兒園科學活動為例》</h3> 微課是以闡述某一知識點為目標,以短小精悍的微視頻為載體的,以學習或教學應用為目的的教學活動。雖然微課時間短,但設計和制作精良,講解細致,知識點小而明確,學習效率高、效果佳。本次講座盧老師通過科學活動實例講解微課的特點、微課的設計原則,為參與活動的老師們開拓了很好的視角!<br> <div style="text-align: center;">黃春燕老師帶來講座</div><div style="text-align: center;">《希沃5.0在幼兒園科學教學活動中的基礎運用》</div> <div>講座從希沃白板5.0的基礎功能,如云課件、圖形、文本、動畫;升級應用,如課堂活動、學科工具、手機互聯(lián)等進行圖文并茂的解說。現(xiàn)場演示各類功能,對各個功能的使用做簡單的操作指導。<br></div> <h3 style="text-align: center">陳澤梅老師執(zhí)教中班科學活動《尋寶勇士》</h3> 運用信息技術帶著闖過重重機關,小朋友們?nèi)殻?lt;div>環(huán)節(jié)設計了“古門的密碼“”被沖毀的小橋“”古老的石梯“,幼兒都非常開心的參與探險活動,體驗到了發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感!并且運用交互式電子白板讓幼兒嘗試自編規(guī)律,具有初步的判斷推理能力。</div> <h3 style="text-align: center">盧幼梅老師執(zhí)教的大班科學活動《是誰偷走項鏈》</h3> 巧妙的運用信息技術創(chuàng)設破案游戲的情景,在游戲“找影子“”動物分類“”尋找動物的腳印”,引導幼兒根據(jù)兩條線索進行觀察、分析、推理進行案件分析尋找答案,并大膽描述自己的推測。最后再請幼兒根據(jù)線索尋找禮物,開心的結束活動。 <h3 style="text-align: center">龔春萍老師帶來講座</h3><h3 style="text-align: center">《利用信息技術突破科學教學活動重難點》</h3> <h3 style="text-align: center"></h3> 講座從運用信息技術創(chuàng)設生動形象的教學情境提高幼兒學習的興趣,增強活動趣味性,以利于突破重難點;運用信息技術將抽象、枯燥的科學知識,在教學中以鮮活的事例突破重難點;運用信息技術為幼兒提供多渠道的操作途徑,從幼兒園的實際情況出發(fā),突破科學活動重難點。 &nbsp; &nbsp;壽寧縣信推辦趙春芳主任、李有財老師,幼教股張瓊科長和縣名師工作室辦公室的葉成根主任,全程參與工作室送教下鄉(xiāng)活動,在活動的集體交流論討環(huán)節(jié)中,趙主任和葉主任對這次活動做了高度評價,對工作室的示范、引領、輻射作用給予充分肯定! <div style="text-align: center;">暖冬送教共成長,共研教育信息化!</div><div style="text-align: center; ">相信,有這么一個共同努力攜手共進的團體,我們的教育將迎來更燦爛的美好未來!<br></div>

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