<h3> 教育因夢(mèng)想而精彩,生命因奉獻(xiàn)而美麗。為了提高班主任的科研意識(shí),凝聚班主任教師的集體智慧,加強(qiáng)班主任教師的合作精神,促進(jìn)班主任管理工作質(zhì)量的整體攀升,12月18日上午,團(tuán)結(jié)路小學(xué)舉行了“李紅飛名班主任工作室”啟動(dòng)儀式。新華區(qū)教體局教育股董主任董秋民出席啟動(dòng)儀式并為“李紅飛名班主任工作室”揭牌。團(tuán)結(jié)路小學(xué)校長(zhǎng)蘇豪珍、德育副校長(zhǎng)王水祥,德育處主任張寶慶及工作室全體成員參會(huì)。</h3> <h3> 會(huì)議由王校長(zhǎng)主持。</h3> <h3> 第一項(xiàng):蘇校長(zhǎng)致歡迎詞。首先歡迎董主任和凌云小學(xué)的老師們來(lái)我校參加“李紅飛名班主任工作室”的啟動(dòng)儀式,其次,蘇校長(zhǎng)提出“李紅飛名班主任工作室”的成立,一是順應(yīng)市教育體育局有關(guān)教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)要求,二是通過(guò)李紅飛名班主任室這個(gè)平臺(tái),加強(qiáng)校際間、本校內(nèi)班主任間的交流與學(xué)習(xí),努力探究班主任成長(zhǎng)渠道,通過(guò)不同形式的研討活動(dòng),不斷提高班主任老師的教育理論水平,班級(jí)管理等各方面能力,從而促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。</h3><h3> 再次,希望李紅飛老師不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,能帶領(lǐng)工作室的成員,在教學(xué)教育中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用,針對(duì)老師們?cè)诎嗉?jí)管理中的困惑,學(xué)生中存在的問(wèn)題等,深入開(kāi)展研修活動(dòng),形成自己的班級(jí)管理理念,以高度的專業(yè)性,持之以恒的追求,做好工作室的工作,讓工作室真正成為班主任專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),以工作室的成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校全面工作。</h3> <h3> 第二項(xiàng):工作室主持人李紅飛老師介紹發(fā)展規(guī)劃。李老師從工作室成立背景分析,目標(biāo)任務(wù),研培項(xiàng)目,運(yùn)行機(jī)制,研修規(guī)劃,具體措施,工作安排,保障措施等方面詳細(xì)的介紹了工作室以后工作的方向和目標(biāo)。</h3> <h3> 第三項(xiàng):工作室成員代表周利萍老師發(fā)言。各成員依次做簡(jiǎn)短自我介紹。</h3> <p class="ql-block"> 第四項(xiàng):名班主任工作室成員與主持人簽訂共同提高協(xié)議書。</p> <h3> 第五項(xiàng):蘇校長(zhǎng)和工作室主持人李老師為工作室導(dǎo)師和專家頒發(fā)聘書。</h3> <h3> 第六項(xiàng):董主任做出重要講話。董主任提出班主任雖說(shuō)是天下最小的主任,卻擁有天下最大的世界,經(jīng)營(yíng)著天下最大的事業(yè)。黨的十九大報(bào)告明確提出,“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)。學(xué)校是立德樹(shù)人的重要陣地,團(tuán)結(jié)路小學(xué)成立名班主任工作室,足以體現(xiàn)團(tuán)小對(duì)德育工作的關(guān)注和重視,目的就是要以此為載體,在優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,加快培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化班主任隊(duì)伍,為推進(jìn)學(xué)校乃至全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐,讓工作室真正成為班主任老師的“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。</h3><h3> 董主任對(duì)工作室也提出了幾點(diǎn)建議:一是研究?jī)?nèi)容方面:班主任和普通教師的區(qū)別在于,不僅要研究教學(xué),而且還要研究教育。二是研究方法方面:要利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建名師工作室個(gè)人和群體知識(shí)管理體系,打造屬于自己的資源庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)。三是知識(shí)的共享共建方面。要以共享經(jīng)驗(yàn)、積極參與、主動(dòng)反思、展開(kāi)研究為基點(diǎn),采用理論學(xué)習(xí)與案例研究相結(jié)合、展示觀摩與模擬授課相結(jié)合的方式,把課堂、活動(dòng)、研學(xué)旅行甚至網(wǎng)絡(luò)群組拓展為教師的學(xué)習(xí)場(chǎng)域,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)生與應(yīng)用。要實(shí)施共有型發(fā)展和共鳴型發(fā)展,借助“學(xué)習(xí)共同體”的建構(gòu),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)合化擴(kuò)展,進(jìn)而促進(jìn)教師知識(shí)的“外化”;通過(guò)“反思性學(xué)習(xí)”的開(kāi)展,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)性化增殖,進(jìn)而推動(dòng)教師個(gè)體知識(shí)的“內(nèi)化”。</h3> <h3> 第七項(xiàng):由董主任和蘇校長(zhǎng)為李紅飛名班主任工作室揭牌。</h3> <h3> 最后,李老師帶領(lǐng)大家參觀工作室,大家合影留念。</h3> <h3> 紅綢布掀起,銀光閃閃,揭牌瞬間,昭示著工作室的正式成立。這也是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的教育科研團(tuán)隊(duì)的第一次召集,在這個(gè)大家庭中,有了導(dǎo)師的熱情引領(lǐng),成員們的夢(mèng)想已點(diǎn)燃,我們將踏上教師專業(yè)化快速發(fā)展的軌道,優(yōu)秀班主任群體將從這里誕生!</h3>