【喜訊】十年磨一劍！王宅小學(xué)科研成果連續(xù)三年省級(jí)獲獎(jiǎng)

奕言奕行

近日，王宅小學(xué)的科研成果《原色學(xué)堂：基于深度學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)范式的建構(gòu)與探索》榮獲省二等獎(jiǎng)。這是繼2019年被評(píng)為“浙江省教科研先進(jìn)集體”后，學(xué)校教科研工作又一喜訊。至此，王宅小學(xué)的科研成果已經(jīng)連續(xù)三年獲省級(jí)大獎(jiǎng)。 長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持“以科研促教學(xué)、教育教學(xué)科研一體化”的工作思路，明確把教育科研作為學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，積極推進(jìn)“耕讀＋”拓展性課程建設(shè)、原色學(xué)堂、耕讀學(xué)農(nóng)校本德育探索和教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面向教科研要效益，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)斐然！ 耕讀育人“精彩紛呈” 讓“用科研的視角審視學(xué)校工作”成為學(xué)校教育教學(xué)工作的慣性。用科研的思維與方法研究學(xué)校的育人工作。自2011年始，學(xué)校在課題研究的引領(lǐng)下打造富有耕讀特色的鄉(xiāng)村小學(xué)。從耕讀校園文化建設(shè)、基于耕讀文化的綜合性項(xiàng)目實(shí)施，到“耕讀+”拓展性課程群建設(shè)，再到新鄉(xiāng)村小學(xué)轉(zhuǎn)型行動(dòng)研究，到如今基于深度學(xué)習(xí)的原色學(xué)堂建構(gòu)，學(xué)校圍繞“耕讀”把科學(xué)研究做實(shí)、做深。系列課題成果均在省市兩級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，耕讀校園的特色辦學(xué)輻射力日趨擴(kuò)大。 課題研究“碩果累累” 教育要發(fā)展，科研要先行。多年來(lái)，王宅小學(xué)在“科研興?！钡乃悸分敢?，一直重視教育科研工作。2017至今，我校的科研成果獲得獲省級(jí)教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，其中省二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。獲市級(jí)教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中市一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。 專業(yè)成長(zhǎng)“節(jié)節(jié)攀升” 圍繞提高教師科研水平，帶動(dòng)教師育人模式轉(zhuǎn)型，自2017年開(kāi)始，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭計(jì)劃、落實(shí)“提升教師教學(xué)力”的主題式校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?？茖W(xué)研討、教學(xué)沙龍、主題閱讀、耕讀論壇等活動(dòng)，極大提升了教師的科研能力。兩年內(nèi)，董群老師被評(píng)為浙江省教改之星（銅獎(jiǎng)），朱曉紅、董群被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，徐曉奕、鄒綠海被評(píng)為武義縣學(xué)科帶頭人，徐曉奕、俞瀟映、王航曉、吳宣鋒四位被評(píng)為武義縣教壇新秀，教師個(gè)人縣級(jí)課題成果獲獎(jiǎng)率達(dá)到了100%。學(xué)校主題校本研修項(xiàng)目連續(xù)兩年被評(píng)為“武義縣校本研修精品項(xiàng)目”，相關(guān)課題研究也在省級(jí)立項(xiàng)。