<h3> 2019年12月17日上午，全體學(xué)員觀摩了農(nóng)林下路小學(xué)陳鈺玥老師帶來的項目式學(xué)習(xí)展示課漫游詩中的祖國山川——《望天門山》。</h3> <h3> 在上課之前，正高級教師、越秀區(qū)農(nóng)林下路小學(xué)吳瓊校長首先給我們介紹了學(xué)校的基本情況以及項目式學(xué)習(xí)的開展情況。所謂項目式學(xué)習(xí)，是一種動態(tài)的班級學(xué)習(xí)方法，學(xué)生主動探索真實世界的問題和挑戰(zhàn)，習(xí)得較深的知識。就是基于學(xué)生的日常生活實際、對教材進行整合、讓學(xué)生切實參與教學(xué)的一種學(xué)習(xí)方式。</h3> <h3> 吳瓊校長介紹完項目式學(xué)習(xí)有關(guān)問題之后，陳鈺玥老師開始上課，一堂精彩的項目式學(xué)習(xí)展示課，給學(xué)員們帶來了耳目一新的感受?？偨Y(jié)起來，感受有五。 1.教師善于運用圖片，直觀再現(xiàn)詩歌內(nèi)容。2.教師在問學(xué)生時，要求學(xué)生回答出找到這種問題答案的方法是什么，并把這種方法寫到黑板上，對學(xué)生提出表揚。3.教師提出的問題一定經(jīng)過學(xué)生回答后教師再進行歸納。4.在小組合作環(huán)節(jié)，三年級的學(xué)生能切實的進行討論合作探究，并按照老師的要求填寫小組學(xué)習(xí)單。小組合作學(xué)習(xí)持續(xù)了15分鐘，在小組學(xué)習(xí)后，教師選擇幾個小組以小組為單位上臺進行面展示，學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)單上的要求回答總結(jié)問題，并把自己小組運用什么方法找到答案也要回答出來。在小組進行匯報時，教師不斷提醒其他同學(xué)學(xué)會傾聽。這樣的做法不僅培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，更重要的培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h3>