<h3>為了打造課堂的有效性，進一步提高學生課堂的積極性與主動性，在12月18日，碧水灣小學王穎老師、礦山路小學胡明慧老師，帶著精心準備的課堂走進了匯文小學。</h3> <h3>胡老師溫柔，可愛，用課堂前的小互動，很快與孩子們打成一片，胡老師關(guān)注每一位同學，走下講臺，走進學生。</h3> <h3>在識字教學中，胡老師一改往日的教學模式，把學習的主動權(quán)交給了學生，學生通過自學，猜一猜生字，同學互相學習等多種方式開始學習，并讓孩子們作為小老師，帶領(lǐng)大家認讀生字，你看同學們學的多認真呀！</h3> <h3>胡老師還在本文的學習重點——默讀中，讓孩子們認清了如何去默讀，總結(jié)了具體的要求。同學們根據(jù)老師的方法，輕而易舉的學會了這個小本領(lǐng)。真了不起。</h3> <h3>王穎老師執(zhí)教的是五年級《鳥的天堂》一文。這是一篇長篇文章，而王老師以一個中心問題，貫穿全文，讓孩子們輕松解決了文中的難題。王穎老師把這一堂課上出了“高級感”。</h3> <h3>課前王老師就讓孩子們準備好了自己的疑問。這一方式，增強了孩子們對這篇文章的好奇心與探索研究的動力。王老師提出中心問題，同學們熱火朝天的討論。忙得好不熱鬧。</h3> <h3>在兩堂公開課后，兩位老師也和匯文學校的老師們展開了課后教研與教學交流。匯文的老師們受益匪淺。</h3> <h3>教研后，匯文校領(lǐng)導(dǎo)也對兩位老師給予了最大的肯定與感謝。同時也激勵著我們每位老師繼續(xù)努力，獲得更大的進步。</h3>