<h3>李善祥老師是我初中的數(shù)學(xué)老師。</h3><h3>李老師年過(guò)半百，身體微胖。長(zhǎng)著一張慈祥的圓臉，頭發(fā)向后梳著，帶著一副老花鏡，交談的時(shí)候，將老花鏡向下推，透過(guò)上面的余光和你說(shuō)話。李老師不是本地人，他要贊賞你的時(shí)候總是說(shuō)“中”。</h3> <h3>1981年秋天，我到棗莊一中讀初中，李老師是我的數(shù)學(xué)老師，兼帶班主任。李老師和我們朝夕相處了三年，和我們結(jié)下了深厚的友誼。</h3><h3>剛到一中上學(xué)的時(shí)候，我還是個(gè)不諳世事的少年。家居農(nóng)村，來(lái)到城里的中學(xué)上學(xué)，和城里同學(xué)的關(guān)系不是很和睦。城里的同學(xué)瞧不起我們這些來(lái)自鄉(xiāng)下的孩子，總是欺負(fù)我們。我的性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝，總喜歡為他們出頭，所以常常和城里的同學(xué)發(fā)生矛盾，有時(shí)大打出手。李老師知道了，批評(píng)我說(shuō)，你們這些農(nóng)村來(lái)的野孩子要改改野性。也許他是無(wú)意的話語(yǔ)，但這句無(wú)意的話語(yǔ)極大傷害了我的自尊心，讓我銘記在心，時(shí)時(shí)鞭策自己，不斷進(jìn)步。即使到今天，老師那生氣的樣子，我還記憶猶新。</h3> <h3>李老師在我們面前并不總是一臉嚴(yán)肅，他也有和善的一面。他教我們數(shù)學(xué)里面的幾何，講起課來(lái)?xiàng)l理清晰，我特別喜歡上他的課，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)特別地優(yōu)秀。正因?yàn)榇说玫搅死罾蠋煹那嗖A，他選我做小組長(zhǎng)。這樣我可以經(jīng)常到辦公室去，數(shù)學(xué)中不懂的地方隨時(shí)向他請(qǐng)教，他總是不厭其煩地給我講解。</h3><h3> </h3><h3>我當(dāng)時(shí)住校。下了晚自習(xí)，李老師說(shuō)，到辦公室來(lái)吧，你可以再學(xué)習(xí)一會(huì)兒。于是我在下了晚自習(xí)之后經(jīng)常到辦公室去，趴在他的辦公桌上做作業(yè)。有時(shí)我也幫著辦公室的老師們打掃衛(wèi)生，打打開(kāi)水。老師們也喜歡我，樂(lè)意我到辦公室去學(xué)習(xí)。</h3><h3>李老師總是在辦公室待到很晚的時(shí)間。他有時(shí)備備課，有時(shí)批批作業(yè)。閑暇的時(shí)候，他把煙斗伸到煙袋包里裝上煙葉，用手按一按，用火柴點(diǎn)燃，嗞嗞地吸煙，煙霧在空氣中彌漫，這時(shí)也許是他最放松的時(shí)候。老師吸煙的樣子，我現(xiàn)在記得清清楚楚。我在上初二的時(shí)候?qū)懥艘黄魑摹对乱篃艄狻?，記述的就是李善祥老師備課批作業(yè)的樣子。燈光從他的窗戶透過(guò)來(lái)，李老師在燈下批改作業(yè)，一手拿著煙斗，一手在作業(yè)本上勾畫。月光灑滿大地，梧桐樹(shù)的葉子在沙沙地響。夜深了，李老師還在工作著。這樣的形象深深的印在我的腦海里，時(shí)光飛逝，幾十年過(guò)去了，李老師早已仙逝，但李老師敬業(yè)育人的形象卻亙古不變。</h3><h3>在李老師的耳提面命下，我的成績(jī)?cè)陲w速地進(jìn)步。初一入學(xué)時(shí)是39名，初二的時(shí)候已經(jīng)進(jìn)入了前10名，初三被學(xué)校免試升入了本校高中。這與李老師的教育是分不開(kāi)的。</h3> <h3>1988年的春節(jié)過(guò)后，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)搞了一次同學(xué)聚會(huì)。當(dāng)時(shí)李老師還在一中教學(xué)，他愉快的參加了我們的同學(xué)聚會(huì)，并和同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓前合影留念。隨后我們一起來(lái)到青檀寺。李老師不顧年事已高，和青年人一起登高爬山，給我們講解岳飛養(yǎng)眼樓的故事。那是一次愉快的旅行。至今我還保存著當(dāng)年合影的照片。那時(shí)的我們還是十七八的青年，簇?fù)碇赀~的李老師開(kāi)心地笑著。時(shí)光永恒地定格在那個(gè)快樂(lè)的青春瞬間。</h3> <h3>去年同學(xué)聚會(huì)，談?wù)撟疃嗟木褪抢钌葡槔蠋?。我也從同學(xué)的談?wù)撝兄懒怂囊恍┩?。李老師是江蘇豐縣人，在一中工作多年，后來(lái)錯(cuò)劃了右派，趕回老家務(wù)農(nóng)。1978年平反落實(shí)政策重新回到一中代課。他想把失去的時(shí)光奪回來(lái)，對(duì)這份教師的工作看得很重，他有一種強(qiáng)烈的使命感。他把全部的身心撲到學(xué)生身上，撲到教學(xué)上。他的敬業(yè)精神常常使我們感動(dòng)。李老師的夫人在圖書室工作，一條腿有點(diǎn)瘸，據(jù)說(shuō)是在文革中批斗落下的。這些沉痛的往事，他從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)。他住在學(xué)校簡(jiǎn)陋的宿舍里（兩間低矮的瓦房），孩子在老家務(wù)農(nóng)。我們經(jīng)常到他家里去。他總要拿出厚厚的相冊(cè)給我們看。一張張發(fā)黃的照片是他和歷屆學(xué)生的合影。他總能叫出那些學(xué)生的名字，告訴我們某某考上大學(xué)，某某在中國(guó)科學(xué)院工作......驕傲的神情溢于言表。</h3> <h3>李老師多才多藝，古文基礎(chǔ)好。元旦晚會(huì)的時(shí)候，他給我們背《滿江紅》《出師表》《滕王閣序》。他還會(huì)作詩(shī)填詞，曾經(jīng)填過(guò)《滿江紅》，張貼在學(xué)校的報(bào)欄里。李老師曾說(shuō)“工欲善其事，必先利其器”，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)時(shí)注意正確的學(xué)習(xí)方法。他還說(shuō)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，要求我們刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)有個(gè)好前程。從李老師的身上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理。他在我們的心目中，即是慈父也是嚴(yán)師。歲月蔥蘢，往事如煙。李老師高大的形象定格在我們每個(gè)人的心中，欲久彌堅(jiān)。</h3> <h3>李老師退休之后回到了老家豐縣。我的同學(xué)曾經(jīng)組織了10余人到他老家看望他。當(dāng)時(shí)他中風(fēng)偏癱在床，已經(jīng)不大認(rèn)識(shí)人了。但是對(duì)看望他的學(xué)生，他還能叫出名字來(lái)。他拿出一個(gè)箱子來(lái)，里面是他保存的一些學(xué)生的花名冊(cè)和合影，看著這些發(fā)黃的照片，同學(xué)們感動(dòng)地落了淚。</h3> <h3>我想，作為一個(gè)老師，能被他的學(xué)生惦記著并時(shí)常提起，他應(yīng)該知足了。他桃李滿天下，學(xué)生中不乏做官經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)的，但更多的是我們這些蕓蕓眾生。作為他的學(xué)生，在我青春年少的時(shí)候，在我人生中最可寶貴的時(shí)光中，遇到這樣一位恩師，是何其幸運(yùn)呀！</h3> <h3>李老師，當(dāng)我在電腦上敲擊這篇文章的時(shí)候，我仿佛又看到你站在我的面前，吸著煙斗，發(fā)出嗞嗞的聲音。你是在鞭策我，像你一樣做一個(gè)好老師，用自己的知識(shí)和品格去澆灌祖國(guó)的花朵，把自己的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才。</h3><h3>李老師，我們永遠(yuǎn)懷念你，愿你在天國(guó)里安好。2019,12,18</h3>