<p>12月17日，培訓(xùn)繼續(xù)。今天上午由北京市朝陽區(qū)教研員黨為民老師帶來《以考點(diǎn)考法指導(dǎo)備考》專題講座，下午乘車參觀學(xué)習(xí)北京市示范高中北京一六一中學(xué)。結(jié)束今天的學(xué)習(xí)之后，我們一致認(rèn)為：面對(duì)新高考，只有做好認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，才能準(zhǔn)確把握新高考考試招生、教育教學(xué)帶來的變化；只有規(guī)范做好教育教學(xué)過程，真正落實(shí)以學(xué)生為主體的教育思想，才能在實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)中起到示范引領(lǐng)作用。</p> <p><b>王康</b>：今天上午，黨為民老師從地理的角度給我們解讀了《以考點(diǎn)考法指導(dǎo)備考》，在教學(xué)中應(yīng)以課標(biāo)為依據(jù)，用用教材教而不是教教材，備考中注意試題中的情境設(shè)置。下午我們赴北京一六一中校參觀學(xué)習(xí)，該校已有106年的歷史，以“誠真”為校訓(xùn)，以“站出來，讓祖國(guó)挑選”為學(xué)校精神。在語文課堂中，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行閱讀展示，課堂氛圍活躍，學(xué)生論據(jù)充分，表達(dá)邏輯嚴(yán)密。給我的啟示是，我們應(yīng)相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)效果。</p> <p><b>張兵：</b>新高考的腳步越來越近，先行地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，做法越來越成熟，成績(jī)?cè)絹碓匠錾?，這些帶給我們震撼的同時(shí)，我也在反思過去的教學(xué)有哪些需要改進(jìn)的地方，面對(duì)新高考我有沒有做好準(zhǔn)備。今天下午聽了2節(jié)語文作文課，一節(jié)高三的，一節(jié)高一的，我感慨于教師的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、規(guī)范，感嘆于學(xué)生參與、表現(xiàn)、收獲，反思于自己淺顯、敷衍、單一。就聽課中教學(xué)規(guī)范性而言，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)總結(jié)無不透漏出學(xué)生主體意識(shí)，在學(xué)生的積極參與中，達(dá)成目標(biāo)，獲得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了真正的序列化寫作。而自己在作文教學(xué)中，有時(shí)教學(xué)目標(biāo)不夠清晰，教學(xué)過程有些隨意，教學(xué)總結(jié)不夠及時(shí)，學(xué)生主體意識(shí)不明顯，圍繞重點(diǎn)打“殲滅戰(zhàn)”效果不夠明顯，在以后的作文教學(xué)中要精心準(zhǔn)備，規(guī)范過程，不斷改進(jìn)，進(jìn)一步提高作文教學(xué)效率。</p> <p><b>劉正勇</b>：今天參觀學(xué)了北京市一六一中學(xué)，學(xué)校老師學(xué)識(shí)深厚，學(xué)生的樂學(xué)善思，學(xué)校教學(xué)設(shè)施，及學(xué)生豐富的校園活動(dòng)都給我留下了深刻的印象，聽課，參觀學(xué)生活動(dòng)室結(jié)束后，學(xué)校校長(zhǎng)作了報(bào)告，介紹了學(xué)校的概況，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的豐富多彩的課外活動(dòng)，重點(diǎn)講了新高考的相關(guān)內(nèi)容。聽了校長(zhǎng)的報(bào)告后，我也有了新的認(rèn)識(shí)，新高考改革對(duì)高中教師提出了新的要求，如何真正地成為研究型、學(xué)習(xí)型教師和拓展型教師，是教師面臨的一大挑戰(zhàn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好的適應(yīng)新高考的需要，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于社會(huì)。</p> <p><b>舒敏</b>：在晴空萬里的京都我們開啟了第三天的研修模式，上午在報(bào)告廳聆聽了北京市朝陽區(qū)教育研究中心黨為民關(guān)于“以考點(diǎn)考發(fā)指導(dǎo)備考”的專題講座，下午我們來到了北京市一六一中學(xué)，在這里，我們有幸深入課堂，切身感受他們的教學(xué)，并且參觀了學(xué)校的科技中心，特色社團(tuán)活動(dòng)中心，圖書室及化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等。</p><p>一六一學(xué)校整潔干凈的校園環(huán)境，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)以及祥和的課堂氛圍都給我留下了深刻的映象。這里的教師平易近人，上課語氣柔和，學(xué)生們的基本功都非常好，回答問題侃侃而談。這讓我深刻體會(huì)到，充分開發(fā)學(xué)生潛能的重要性，我們需要給學(xué)生提供各種體驗(yàn)機(jī)會(huì)，學(xué)校需要完善各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)施，同時(shí)需要組織豐富多彩的課外活動(dòng)，才能真正做到以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為自己想要的樣子！</p> <p><b>唐靜</b>：今天我們參觀了北京一六一中學(xué)，該校在課程的設(shè)置上遵循“以人為本”，在遵循國(guó)家部頒標(biāo)準(zhǔn)的原則上，針對(duì)學(xué)生群體中的個(gè)性差異進(jìn)行了課程設(shè)置，既有國(guó)家規(guī)定的必修、選修課程，也有學(xué)校特色的校本課程，還有具有前瞻意識(shí)的發(fā)展課程！北京一六一中學(xué)依托清華的教育資源，強(qiáng)調(diào)“誠真”，教師們堅(jiān)持不動(dòng)搖、不松懈、不折騰，比如，在實(shí)行創(chuàng)新的走班制的同時(shí)保留傳統(tǒng)意義上的行政班。學(xué)校在發(fā)展中努力探索，將德育與智育結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的有效性，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。回歸到我自己，我要努力尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不以苦讀苦學(xué)熬時(shí)間的勤奮為目標(biāo)。還要積極運(yùn)用“掌中大腦”和“鏡像神經(jīng)元”理論，面對(duì)學(xué)生時(shí)，讓自己保持冷靜，理性，不在精神上趾高氣揚(yáng)，不在憤怒中妄下論斷，在事實(shí)關(guān)注的基礎(chǔ)上解決問題！</p> <p><b>楊后瓊</b>：今天上午 ，黨為民老師從宏觀的角度給我們解讀了《以考點(diǎn)考法指導(dǎo)備考》，最終分析了地理學(xué)科在高考中的考查方向和要求。雖然存在著學(xué)科差異，作為高考的選拔性考試，其考試方向目的相似，因而為其他學(xué)科的教學(xué)指引了方向。在教學(xué)中應(yīng)以課標(biāo)為依據(jù)，認(rèn)真研究試題核心素養(yǎng)的體現(xiàn)，積極備考。匆忙吃過午飯，拖著疲憊的身軀我們來到了朝陽區(qū)百年名?！本?61中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，該校以“誠真”為校訓(xùn)，以“站出來，讓祖國(guó)挑選”為學(xué)校精神。通過課堂聽課， 參觀學(xué)校各部室及社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)該校有了初步的了解。可以用“震撼”兩個(gè)字來形容今天的學(xué)習(xí)。課堂上老師 輕車熟路、思路清晰，分析方法多樣，到位。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍活躍，認(rèn)真思考老師提出的問題，解答簡(jiǎn)短又精練。同時(shí)課堂中以“問題”的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，凸顯了學(xué)生的主體地位，收到了良好的效果。</p> <p><b>吳蒙</b>：培訓(xùn)的第三天，伴隨著微雪的消融，寒風(fēng)的狂舞，我們一行依舊熱情洋溢地在古都關(guān)注新高考，走進(jìn)百年名校，聆聽歷史回聲，尋找可以助推我校高考改革的法寶和武器。</p><p>上午，我們聽取了黨為民老師《以考點(diǎn)考法精準(zhǔn)備考》的講座，黨老師啟示我們?cè)诟呖紓淇嫉倪^程應(yīng)該用新課標(biāo)去教，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并從四個(gè)方面做好準(zhǔn)備:1.重視對(duì)全國(guó)卷考點(diǎn)和考點(diǎn)特點(diǎn)的歸納；2.立足新課標(biāo)四項(xiàng)核心素養(yǎng)的考法調(diào)研；3.關(guān)注學(xué)生需求與區(qū)域階段性教學(xué)安排；4.特別關(guān)注新課標(biāo)、新教材呈現(xiàn)的新特點(diǎn)。</p><p>下午，我們走進(jìn)了百年名校北京市一六一中學(xué)，深入課堂，觀摩原生課堂。老師們超高的課堂調(diào)控能力，學(xué)生們才華橫溢的展示都給我們留下了深刻印象。課堂之外，還有讓我們深深震撼的生物科學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生們?cè)谶@里用熱情和興趣種下了滿眼的綠色。在這個(gè)寒冷的冬天依舊生機(jī)勃勃、春意盎然。我想，今天，他們僅僅種下了一顆種子，明天，他們一定會(huì)成為可以站出來讓祖國(guó)挑選的棟梁之才。</p> <p><b>張丁山</b>：北京研修學(xué)習(xí)的第三天，仍然是收獲滿滿的一天。上午我們聽了黨為民老師的講座，黨為民老師是朝陽區(qū)的地理教研員，在他的講解中我領(lǐng)悟到一些新的看待地理問題和選取地理教學(xué)素材的視角。同時(shí)印象最深的是他指導(dǎo)我們?nèi)绾卫萌暝嚲韥矸治鲈囶}特點(diǎn)并以此指導(dǎo)教學(xué)。</p><p>下午我們來到一所百年名校北京一六一中學(xué)。首先感染到我的是整潔的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和禮貌的學(xué)生，緊接著我聽了高一文科實(shí)驗(yàn)班的地理和歷史課。土壤這部分教學(xué)內(nèi)容是老教材中沒有涉及到的，教學(xué)難度較大。教師在龐雜的素材中提煉出一條主線，通過設(shè)置問題鏈的方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活不斷啟發(fā)思維，由淺入深，落實(shí)了學(xué)生的地理思維能力培養(yǎng)。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中要注意問題的設(shè)計(jì)，并借助專業(yè)圖表展現(xiàn)具有地理學(xué)科特色的課堂。</p> <p><b>程麗</b>：今天，在早上聽了黨為民《以考點(diǎn)考法指導(dǎo)備課》專題講座后，匆忙用過午飯，暈暈乎乎的坐車前往一六一中學(xué)，一下車，清冽的空氣瞬間使人清醒，但是心里還是納悶，中午一點(diǎn)上課，正是正常人的午休時(shí)間，學(xué)生不會(huì)困嗎？學(xué)習(xí)效率高嗎？帶著這樣的疑問快步踏入學(xué)校，在會(huì)議室短暫休息片刻后就進(jìn)入教室開始聽課。遺憾的是，被告知今天下午并沒有化學(xué)的課，全?；瘜W(xué)老師都在搞教研活動(dòng)。抱著僥幸的心里想著如果能參觀別人的教研活動(dòng)也不錯(cuò)，詢問之下，才知?jiǎng)e人的教研活動(dòng)是一周一次，該學(xué)科整個(gè)西城區(qū)的老師一起研討，思維碰撞，彼此分享觀點(diǎn)與想法，將思想提升到一個(gè)新的高度，此為一嘆。雖然有點(diǎn)小失望，但想著聽聽其他科目的課也不錯(cuò)，就選了一節(jié)高二物理課。走近教室，首先映入眼簾的是教室整潔的環(huán)境、坐的筆直的學(xué)生、神采奕奕的老師，讓人眼前一亮。接下來開始授課，整個(gè)過程當(dāng)中，鴉雀無聲，學(xué)生無一人睡覺，精神狀態(tài)及好，此為二嘆。教師分析問題透徹，首先，利用學(xué)校閱卷系統(tǒng)后臺(tái)信息對(duì)本班此次物理考試成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并與年級(jí)其他班級(jí)一一對(duì)比；其次，對(duì)本班級(jí)同學(xué)錯(cuò)誤的題目、錯(cuò)誤的選項(xiàng)進(jìn)行講解，并輔以精準(zhǔn)的圖形幫助學(xué)生理解；再者，用一道變式練習(xí)進(jìn)行及時(shí)鞏固，加強(qiáng)學(xué)生的掌握，此為三嘆。課后，我們又參觀了學(xué)校的科技中心、特色社團(tuán)活動(dòng)中心、生涯規(guī)劃室、微生物實(shí)驗(yàn)室等，無不對(duì)學(xué)生的高度自律、學(xué)校的未雨綢繆、掌舵者的高瞻遠(yuǎn)矚感到折服，此為四嘆。聲聲嘆過后，又引起了我們深深的思考:我們的教育資源雖然不如北京豐富，但是，我們能盡我們的最大努力為學(xué)生做些什么？為他們謀劃些什么？使他們以更好的狀態(tài)迎接新高考的到來。</p> <p><b>沈素茹</b>：“讓學(xué)生真正成為課堂的主人”，這是我在一六一中學(xué)聽課學(xué)習(xí)中最為深切的體會(huì)！第一節(jié)聽的是高永潔老師的語文課，學(xué)習(xí)的是費(fèi)孝通先生《鄉(xiāng)土中國(guó)》的后七章，老師分別讓七個(gè)小組分享探究成果，學(xué)生結(jié)合多媒體用思維導(dǎo)圖展示每章結(jié)構(gòu)，同時(shí)生動(dòng)形象的事例、豐富的語言、自信的表達(dá)觀點(diǎn)！老師都對(duì)每組學(xué)生成果進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行再次升華！第二節(jié)聽了王艷梅期的政治課，王老師根據(jù)學(xué)生在前面作業(yè)中存在政治生活主體不分的問題對(duì)政治主體進(jìn)行復(fù)習(xí)，整節(jié)課分為三部分進(jìn)行。第一，區(qū)分不同的政治主體。第二，尋找不同政治主休的關(guān)系。第三，生活情境分析。王老師每個(gè)問題都通過學(xué)生分析回答，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的形式進(jìn)行。采用幽默風(fēng)趣語言調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，提升學(xué)生能力。這啟發(fā)我以后在課堂實(shí)踐中要還課堂給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷“自主、合作、探究”的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧生動(dòng)的課堂！</p><p><br></p><p><b>謝彩云</b>：北風(fēng)依然凜冽，但冰凍不了內(nèi)心的激蕩。北京研學(xué)之旅的第三天，參觀完北師大附中一六一中學(xué)，我們被深深震撼了。學(xué)校環(huán)境清幽整潔，建筑古樸典雅，透露出大校風(fēng)范。</p><p>聽了兩節(jié)語文課，又參觀了校園，我深受啟發(fā)。感受一：語文課堂需要“靜”。我也聽過很多語文課，有的PPT讓人目不暇接，有的課堂熱熱鬧鬧，有的成了才藝展示，語文課堂儼然成了“大雜燴”，全然沒有了“靜”。而這兩節(jié)課返璞歸真，老師輕言細(xì)語地點(diǎn)撥，學(xué)生思路清晰地表達(dá)，讓我們品味到語文課堂的清新與真實(shí)。語文課堂需要讓學(xué)生沉下心來靜靜地讀，靜靜地思，心靜方能致遠(yuǎn)。感受二：短短的一節(jié)課只是教學(xué)的一個(gè)外在展示，課前的充分教研才是高效課堂的重要前提。這兩節(jié)課讓我看到了老師的深涵養(yǎng)，看到了學(xué)生的高素質(zhì)，更體會(huì)到學(xué)校教研工作的扎實(shí)認(rèn)真，很切實(shí)地發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。反觀自己的課堂，有學(xué)案，有討論，有探究，但有些浮于表面，疏于精細(xì)。感受三：當(dāng)我們還在課堂上“咬文嚼字”的時(shí)候，一六一中學(xué)的老師站在立德樹人的制高點(diǎn)上為國(guó)家輸送尖端人才；當(dāng)我們的學(xué)生還在埋頭做題“啃咬”教材的時(shí)候，一六一中的高中生已經(jīng)具備了創(chuàng)造和科研的能力。我們常說“以不變應(yīng)萬變”，但在時(shí)代浪潮的沖擊，不變就意味著滅亡。</p><p>走出教室，斜陽照在刻著校訓(xùn)的巨石上，“誠真”二字熠熠生輝。校園在夕陽里沉靜，一如我剛來時(shí)的模樣，但我的心卻不復(fù)來時(shí)。新高考改革在北京已轟轟烈烈，在一六一已取得成效，我們是時(shí)候深刻反思了。</p>