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路橋區(qū)教育局開展第四批中小學(xué)星級心理咨詢室創(chuàng)建“二次驗收”活動

CCC

<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;為確保學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范化、常態(tài)化、科學(xué)化開展，2019年12月10日至11日，路橋區(qū)教育局組織相關(guān)人員對全區(qū)各中小學(xué)開展創(chuàng)建第四批星級心理咨詢室工作進(jìn)行“二次驗收”活動。本次驗收是對根據(jù)2018年第一次驗收中出現(xiàn)的問題、下達(dá)“問題清單”整改后的回頭看，確保區(qū)里每所中小學(xué)校心理咨詢室都能按省中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化或示范性心理咨詢室的要求創(chuàng)建，順利開展學(xué)校心理健康教育工作。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;本次驗收活動分三組進(jìn)行，歷時兩天。三組檢查組分別實地查看了全區(qū)共33所中小學(xué)的心理咨詢室建設(shè)和日常運(yùn)行情況，查閱了近五年來心理矯治工作臺賬及檔案，并對照“路教[2018]14號下發(fā)的《關(guān)于開展路橋區(qū)第四批中小學(xué)星級心理咨詢室評估工作的通知》”，針對每所學(xué)校申報四星級或五星級心理咨詢室創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)逐項進(jìn)行復(fù)核。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;此次的“二次驗收”，讓我們看到了學(xué)校的心理健康教育工作正在路橋各中小學(xué)扎扎實實地展開，潤物細(xì)無聲，卻收到了一定的成效。</p> <p>一、加大投入，硬件全標(biāo)配</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;檢查中發(fā)現(xiàn)，這兩年，路橋區(qū)各中小學(xué)在學(xué)校心理咨詢室的硬件建設(shè)上不斷加大投入，全區(qū)各中小學(xué)均建成了包括心理老師辦公區(qū)、個案輔導(dǎo)室、小團(tuán)體輔導(dǎo)室在內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，添置了心理健康測評軟件、沙盤、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱等標(biāo)配心理咨詢室設(shè)備，有條件學(xué)校，還建成了心理輔導(dǎo)活動課專用教室、心理放松室，配上了音樂放松椅、多媒體設(shè)備，硬件上達(dá)到省示范性心理咨詢室要求。有的學(xué)校還開辟了“心理長廊”，心理咨詢室普遍建得普遍溫馨、舒適。在這里，學(xué)生擁有了放松心情、宣泄情緒的空間。咨詢室還建立了一套完整的檔案管理手冊，檔案里的資料真實地記載著心理老師們的工作進(jìn)程。</p> <p>二、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;各中小學(xué)對當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育普遍重視，各學(xué)校都成立了以校長、分管校長、相關(guān)處室中層領(lǐng)導(dǎo)、心理健康教育專業(yè)教師、骨干班主任組成的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。各學(xué)校也積極創(chuàng)造條件，設(shè)置專業(yè)、專職心理健康教育教師，一時無法設(shè)立專職老師的，設(shè)立兼職心理健康教育教師。同時，在班主任、全體專任教師中開展心理健康教育知識的宣傳和普及，讓全校所有教師都成為心理健康教育工作者，做到全員心育、全科心育、全程心育。</p> <p>三、科學(xué)心育，形成特色。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;各中小學(xué)把培養(yǎng)個性、心理健康、具有良好的社會適應(yīng)性的學(xué)生納入學(xué)校的育人目標(biāo)，定期開展心理健康教育工作的研究和討論，團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課常態(tài)化開展，個別學(xué)校還在探索心理輔導(dǎo)活動課內(nèi)容的校本化、序列化研究，個案輔導(dǎo)每日定時規(guī)范進(jìn)行，開展學(xué)校心理健康教育主題活動月、心理健康教育宣傳活動周活動，結(jié)合學(xué)校實際，開展“青春健康”教育、“女童保護(hù)”、“班主任心理健康”主題論壇、網(wǎng)絡(luò)咨詢、與檢察院、社工組織聯(lián)合開展“社工小屋”等富有特色的活動，有的學(xué)校還在班級設(shè)立心理委員、開展班級心理健康信息“班情周報”制度。難能可貴的是，不少學(xué)校校長、分管校長自己親自參與心理健康知識的宣講，親自執(zhí)教心理輔導(dǎo)活動課、親自參加心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比、親自參與個案輔導(dǎo)。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;檢查結(jié)束后，三個檢查組于12月17日集中交流了各組檢查情況，形成了初步的檢查結(jié)論，并于12月19日就檢查中存在的問題集中全區(qū)各校負(fù)責(zé)人再次向各校進(jìn)行了反饋和交流， 提出整改意見，確保在省督導(dǎo)處、省廳心理健康教育指導(dǎo)中心的抽查中順利通過。</p>