關(guān)注有效教學關(guān)注學生發(fā)展——2019年深圳實驗學校坂田校區(qū)教育教學開放周之一年級風采

Su

2019年12月18日，一年級全體師生、家長迎來了深圳實驗學校坂田校區(qū)以“關(guān)注有效教學、關(guān)注學生發(fā)展”為主題的教育教學開放日。   清晨，迎著朝陽，拉著小手，家長們懷著興奮的心情早早來到了學校，準備走進校園，走進課堂，感受和見證老師和孩子們一天的學習生活。   八點時刻家長陸續(xù)進入教室，聆聽孩子們的瑯瑯讀書聲。孩子們或激情澎湃地拼讀英文單詞，或有聲有色地朗讀經(jīng)典蒙學《三字經(jīng)》……你聽，孩子們清脆響亮的讀書聲在校園里回蕩著，譜成了一首動聽的校園晨曲。   早操時間，家長們有序站在操場邊，滿心歡喜地看著一年級的小朋友挺胸邁步有序入場，精神抖擻整齊做操的樣子。   緊接著就是各班的課堂教學展示活動，你看，這里有嚴謹求是的數(shù)學課堂，發(fā)人深省的語文故事，快樂活潑的體育活動，循循善誘的英文兒歌，悠揚動聽的音樂聲……   語文課《大還是小》通過詞語關(guān)、生字關(guān)、課文關(guān)的闖關(guān)游戲設(shè)計，層層深入，讓孩子在游戲中體會學習的快樂！教師引導(dǎo)學生結(jié)合生活體驗談?wù)撌裁磿r候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小，開拓了孩子的思維，加強了學生的語言訓練，達到了教學效果。學生積極參與課堂活動，讓語文課堂充滿語文味兒的同時又充滿活力。   數(shù)學課《小明的一天》是學生關(guān)于鐘表的第一次學習。老師們用有趣的猜謎游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生們的學習興趣。接下來通過“認一認”、“說一說”、“撥一撥”、“練一練”、“連一連”各種學習活動引導(dǎo)學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗認識了整時和半時，并在體驗中懂得珍惜時間。課堂上，孩子們?nèi)珕T參與操作體驗，積極思考，合作學習，充分展示了實驗學子樂學向上的風采！   英語課《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。老師們借助課件、圖片、拼圖、聲音聯(lián)想、觀看視頻等方式呈現(xiàn)每一幅圖的內(nèi)容，讓學生在學習單一的句型時不感枯燥，激發(fā)學生語言的積極性和主動性。在扎實有效的語言輸入的基礎(chǔ)上，通過丟骰子的游戲方式，同桌兩人互相問答，操練繪本的核心詞句。最后讓孩子欣賞全世界孩子自制的繪本，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。   科學課以《用相同的物體來測量》為題，諸老師帶領(lǐng)孩子們分析并選出最合適的測量物體，孩子們?yōu)榱耸箿y量更加方便快速，小組合作還對測量物體進行了組合，在合作與探究中孩子們體會到了工具的改進對測量帶了的便利，收獲滿滿。   音樂課《感知音的高低》，復(fù)習鞏固“3，5”兩個音的手號，增加“6”的手號，讓孩子們聽辨“3，5，6”3個音時能打著手號并唱出來正確的音高。學習歌曲《左手和右手》深入鞏固“3，5，6”3個音的高低，并加入敲擊木琴的環(huán)節(jié)，使課堂充滿趣味性。   形體課，尤老師帶領(lǐng)著一群動感十足的男孩們在游戲中創(chuàng)造舞蹈動作：用游戲鏈接整個舞蹈課堂，用音樂舞蹈的方式呈現(xiàn)整節(jié)課的成果舞蹈——《雕塑》。而萬老師則選擇了適合活潑可愛的女孩們的一課——《茉莉花的動作素材練習》，其通過復(fù)習以往的舞蹈組合來增強女孩子們身體的柔軟性和靈動性，例如基本功，地面舞蹈，直立舞蹈；并通過詳細的動作分解，分組練習，讓孩子們快樂中扎實掌握連貫的動作，并形成優(yōu)美的舞蹈。   美術(shù)《美食快餐店》一課，通過中國不同時代年夜飯的視頻引入課題，讓學生初步了解認識我國的飲食文化，再對比西式快餐讓學生觀察美食的色彩、形狀和圖案。以漢堡包為例進行粘土示范教學，通過教師的制作視頻讓學生了解制作粘土的基本手法：揉、壓、捏、搓、刻。在課堂實踐過程中，制作粘土美食，培養(yǎng)學生的動手能力，并掌握粘土制作的基本方法。   體育《跳躍-跳繩》一課，熊老師通過游戲的形式練習立定跳遠，鞏固和提高學生身體上下肢的協(xié)調(diào)以及腿部力量，讓學生在寬松、愉快的小組練習氛圍中提升跳躍能力；并在基本掌握并腳跳繩的基礎(chǔ)上，通過觀察、模仿、徒手練習等方式，讓學生能正確地做出單腳交換跳短繩的動作，以不斷挑戰(zhàn)難關(guān)練習、激趣練習等方法，逐步提高學生動作的協(xié)調(diào)性和熟練程度。   為期半天的一年級家長開放日活動在孩子們的歡聲笑語中和家長們的嘖嘖稱贊中圓滿結(jié)束?；顒咏Y(jié)束后，家長們紛紛發(fā)表自己的肺腑感言。   本次教育教學活動既給老師們和孩子們提供了展示自我風采的空間，也為家長們搭建了真正走近學校，了解學校辦學理念，體會教師有序教學，感受孩子快樂學習生活的平臺，真正拉近家校之間的距離，為架起家校之間溝通的橋梁打下了堅實的基礎(chǔ)。