張爐集學(xué)區(qū)觀摩交流活動現(xiàn)場會--張爐集鎮(zhèn)中心小學(xué)分會場伊始 <h3> 相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高，共謀發(fā)展。近日，張爐集學(xué)區(qū)進(jìn)行了交流互鑒活動現(xiàn)場會，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)兄弟學(xué)校業(yè)務(wù)骨干一行來我校參觀交流。</h3><h3> 此次活動分四部分進(jìn)行:</h3><h3>一.升旗儀式活動</h3><h3>二.“立規(guī)養(yǎng)習(xí)”展示活動</h3><h3>三.大課間活動</h3><h3>四.走班活動。</h3> <h3></h3><h3>一.升旗儀式活動</h3><h3> 清晨，清脆的鈴聲響起，全校少先隊員們快速走出教室，走到集合點，排著整齊的隊伍，準(zhǔn)備進(jìn)行升旗儀式。</h3> <h3> 升旗臺上豎立著一根又高又粗的銀色旗桿。四位升旗手伴隨著雄壯的鼓樂聲，擎著鮮艷的國旗走上了升旗臺上。</h3> <h3> 升旗儀式開始了，國歌響起，所有同學(xué)們紛紛舉起手開始敬禮，并抬起頭，全神貫注地凝視著國旗。國歌中，五星紅旗緩緩上升。在我們心中，五星紅旗是偉大的，是莊嚴(yán)的，它每天都在我們的心中飄揚著。接著，學(xué)生和老師們分別宣誓，李華老師又發(fā)表了國旗下的講話，最后我們在頒發(fā)流動紅旗中結(jié)束了這次的升旗儀式。</h3> <h3>二.“立規(guī)養(yǎng)習(xí)”展示活動</h3><h3> “立規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣”課堂展示活動開始，各班級的小主持人們用流暢的語言介紹學(xué)校文化。</h3><h3> 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，保持室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的高雅整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂學(xué)習(xí)效率，我學(xué)區(qū)特制訂如下學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)：</h3><h3><一>、擺放標(biāo)準(zhǔn)</h3><h3>1、桌凳擺放 課桌按室內(nèi)標(biāo)線前后左右對齊，桌與桌空隙間隔均勻，學(xué)生不在座位上凳子一律端放在課桌下。</h3><h3>2、桌面擺放 每位同學(xué)課前準(zhǔn)備好上課所需的書本，下大上小整齊擺放，一律橫放在課桌左上角處，書脊面向?qū)W生，書本直角與課桌左上角直角重合，文具盒一律不準(zhǔn)擺放在桌面上，要放在書洞里，課前準(zhǔn)備好的鉛筆或鋼筆緊靠書本右側(cè)放置在桌面上，然后緊靠鉛筆放置橡皮。上課使用的課本、練習(xí)本在桌面左上角去取，暫時用不到的仍然整齊擺放在課桌左上角。課堂上使用鉛筆或鋼筆完畢后，仍然緊靠書本右側(cè)放置在桌面上。課堂上使用的書本要在書桌上正放。</h3><h3>3、書洞整理 書洞里書本擺放規(guī)整，按類整齊擺放，書本靠左，本子靠右下大上小整齊擺放在書洞里，文具盒緊靠書洞右邊放在本子上面。書包不得散放在凳子上或地面上，課桌四周不得懸掛方便袋、書包等，書洞里不能存有廢紙等雜物。</h3><h3>4、每位教師下課前提示學(xué)生做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備，包括學(xué)習(xí)用品擺放、書洞整理。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3><二>、課堂舉手回答問題標(biāo)準(zhǔn)</h3><h3>1、課堂中，學(xué)生回答問題或自行發(fā)言必須先舉手，等待老師允許后，起立回答問題或發(fā)言。2、課堂中學(xué)生回答問題或自行發(fā)言前必須舉左手，此時身體要坐正，左胳膊肘支撐在桌面上，舉起的小手臂與桌面垂直，手掌伸直，五指并攏，右小手臂與胸前桌沿平行，平放在桌面上，挺胸抬頭目視老師。3、回答問題或自行發(fā)言起立時，動作要穩(wěn)，身正起立，站立時，雙腳岔開，挺胸抬頭，雙臂自然下垂。4、回答問題時目視老師或課本或黑板，聲音響亮，口齒清楚，大方自然。5、回答完畢后，等待老師指示后屈膝正身而坐，保持正確坐姿。</h3><h3><三>、上課坐姿、讀書姿勢及書寫坐姿、握姿標(biāo)準(zhǔn)</h3><h3>1、坐姿標(biāo)準(zhǔn)挺胸抬頭、頭正、肩平，坐在自己課桌中間，雙臂的前小臂交疊，左臂下右臂上，與胸前桌沿平行放在桌面上。2、讀書姿勢學(xué)生在正確坐姿的基礎(chǔ)上雙手握住書籍兩側(cè)，書籍不可以與桌面垂直要略向前傾斜。3、書寫坐姿與握姿標(biāo)準(zhǔn) 坐姿：頭正、肩平、臂開、足安，胸口離桌沿一拳左右；眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。 握姿：大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲；筆桿上端靠在食指第三關(guān)節(jié)處，筆桿與桌面的夾角45度.</h3> <h3> 立規(guī)養(yǎng)習(xí)益身心，夯實基礎(chǔ)育新風(fēng)。通過此次立規(guī)養(yǎng)習(xí)活動，孩子們收獲了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，收獲了良好的行為習(xí)慣，更收獲了規(guī)律的生活習(xí)慣。</h3> <h3>三.大課間活動 </h3><h3> 大課間作為學(xué)校的一門課程，肩負(fù)著以體育活動為載體全面育人，調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康的重任，自身的使命要求他必須內(nèi)容豐富、形式多樣，讓學(xué)生喜歡， 我校加大課間操原有的力度，改變課間操單一化、枯燥化的局面，將手語操《感恩的心》融入到其中，并長期堅持下來，建精神風(fēng)貌，引人向善。</h3> <h3> 大課間活動既是一種體育活動，也是一種文化活動，在美妙的音樂聲中，在歡快的節(jié)拍中，舒展著身姿，不僅是力的顯現(xiàn)，也是美的表達(dá)和心的交流。</h3> <h3> 隨著我校對大課間體育活動的開展，我們充分認(rèn)識到這項活動有助于學(xué)生獲得體育持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)終身體育的興趣、習(xí)慣和品質(zhì)；有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、健康心態(tài)和文化素養(yǎng)的形成；有助于培養(yǎng)學(xué)生與人合作和人際交往的能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造能力。</h3><h3> 對于大課間活動，我們也在不斷的加強改進(jìn)，細(xì)心思考，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷地改進(jìn)提高，讓我們學(xué)校的大課間體育活動能夠進(jìn)一步展現(xiàn)我們自己的特色。</h3> <h3>四.走班活動。 </h3><h3> 接下來是多姿多彩的自主選課，也是孩子們最喜歡的課程之一。</h3> <h3> “走班”滿足了學(xué)生的興趣愛好,給了學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán),體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,贏得了學(xué)生普遍歡迎。增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，起到很大作用。</h3> <h3> 攜一只鏗鏘鼓號，赴一場盛世年華。</h3> <h3> ?足球場和??籃球場上寒風(fēng)瑟瑟，風(fēng)可以把我們的身體吹冷，卻不可以吹滅我們心中熊熊燃燒的??籃球和?足球之火。</h3> <h3> 室內(nèi)自由活動也在如火如荼的進(jìn)行中，手工課不但可以培養(yǎng)孩子的動手能力還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，讓孩子在生活中變得更自信，通過自己的雙手讓生活變得更美好。</h3> <h3> 學(xué)生作品展示。</h3> <h3> 此次活動，有效促進(jìn)了我校與兄弟學(xué)校之間的相互交流與學(xué)習(xí)，對于共同探討教學(xué)經(jīng)驗、促進(jìn)校際之間的協(xié)同發(fā)展起到了積極的推動作用。</h3><h3>編輯:陳明麗</h3><h3>審核:何志鋒 張鵬</h3><h3><br></h3>